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图甲是以李子为原料生产果醋的生产工艺,乙曲线表示温度、酒精度对醋酸发酵的影响,请分析回答下列问题:

(1)酒精发酵时一般将温度控制在18~25℃,温度过高时,酵母菌代谢减慢甚至死亡,原因是
 

(2)根据乙图,醋酸发酵过程中,适宜的温度为
 
,适宜的酒精度范围为
 
,较高的酒精度通常不适宜进行醋酸发酵,原因是
 

(3)酒精发酵后转入醋酸发酵前,除改变温度外,还需调整的发酵条件是
 

(4)李子果汁生产时,加入果胶酶可提高果汁的出汁率和澄清度.为了使果胶酶得到充分的利用,节约成本,需探究果胶酶的最适用量.请简单描述实验思路:
 
考点:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
专题:
分析:分析甲图:图甲是以李子为原料生产果醋的生产工艺,其中包括酒精发酵和果醋发酵.
(1)参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
分析图乙:醋酸发酵的适宜的温度为30℃,适宜的酒精度范围为6.0%~6.5%.
解答: 解:(1)酵母菌在进行酒精发酵时,若温度过高会影响酶的活性,使酵母菌代谢减慢甚至死亡,因此酒精发酵时一般将温度控制在18~25℃.
(2)根据乙图可知,醋酸发酵的适宜的温度为30℃,适宜的酒精度范围为6.0%~6.5%;较高浓度的酒精会抑制醋酸菌的生长和代谢,使产酸量下降,因此较高的酒精度通常不适宜进行醋酸发酵.
(3)醋酸菌是嗜氧菌,因此酒精发酵后转入醋酸发酵前,除改变温度外,还需通入无菌空气.
(4)本实验的目的是探究果胶酶的最适用量.因此该实验的单一变量是果胶酶的用量,因变量是果汁的出汁率和澄清度,因此实验思路:准备相同体积的李子榨汁若干份,分别加入不同量的果胶酶,在相同且适宜的条件下处理一段时间后,观察果汁的出汁率和澄清度.
故答案为:
(1)温度过高,影响酶的活性
(2)30℃6.0%~6.5%   较高浓度的酒精会抑制醋酸菌的生长和代谢,使产酸量下降
(3)通入无菌空气
(4)准备相同体积的李子榨汁若干份,分别加入不同量的果胶酶,在相同且适宜的条件下处理一段时间后,观察果汁的出汁率和澄清度
点评:本题结合图解,考查果酒和果醋的制作及相关的探究实验,要求考生识记参与果酒和果醋的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件;明确实验的目的,能正确区分实验的自变量和因变量,同时能设计简单的实验达到使用目的.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图a表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响(以测定的产氧和耗氧速率为指标).图b表示脱落酸对植物气孔的张开度(气孔一般是由两个保卫细胞组成的)的调节机制.

(1)由a可知,该植物生长的最适温度是
 
.如果温度保持40℃不变,在光照条件下,该植物
 
( 能或不能)生长,理由是:
 

(2)脱落酸受体的化学本质是
 
.若给植物叶片喷洒脱落酸,由b可知,细胞因K+外流,细胞内渗透压变
 
,保卫细胞
 
(失水/吸水),导致气孔关闭.叶绿体内C3的含量将
 

(3)为了验证脱落酸可以导致叶片气孔的关闭,请完成以下实验(提示:以气孔关闭数目为指标).
实验步骤:
①制片:在一洁净的载玻片中央滴一滴清水,用镊子从菠菜叶上撕取一小块表皮浸入载玻片上的清水中并展平,盖上盖玻片.
②镜检:将制成的临时装片置于低倍显微镜下观察并记录
 

③处理:接着将上述临时装片
 

④镜检:将经过步骤③处理过的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录同②

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示温棚内光照强度(X)与农作物净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)的关系(棚内温度、水分和无机盐均处于适宜的条件下).请据图分析,下列说法中不正确的是(  )
A、当X>Q时,可采取遮光措施确保作物的最大光合速率
B、和Q点相比,P点时叶肉细胞内C5化合的含量较Q点低
C、在N和Q点时分别取农作物上部成熟叶片用碘蒸气处理,Q点所取的叶片显色较深
D、当X=P时,叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题:
(1)生长素处理插条的方法主要有
 
和沾蘸法.不论哪一种方法,处理的部位都是插条的基部.
(2)实验中应设置空白对照组,该组应用
 
处理插条.
(3)实验中要设计多个实验组进行对比.若对要研究的植物有关情况所知不多,需先设计一组溶液浓度梯度
 
的预实验进行摸索,以确定最适浓度大致范围.
(4)实验中对插条处理的时间长短应一致,同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等,这些做法的目的是控制实验中的
 
,确保其相同.
(5)实验中不同浓度生长类似物对插条的作用效果,可根据处理后插条的
 
情况来反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表为某地夏季晴朗的某天,玉米和花生净光合速率测定值.如图表示玉米CO2同化途径.玉米叶肉细胞中有一种酶,通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞,使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2,保证卡尔文循环顺利进行.这种酶被形象地称为“CO2泵”.而花生缺乏类似的“CO2泵”.
时间光合速率(CO2mmol/m2?h)
玉米花生
9:30136.890.0
11:00144.072.0
12:30126.090.0
14:00108.079.2
15:3090.064.8
17:0054.454.1

(1)11:00时,光照增强,温度过高,叶片气孔开度下降,作为光合原料之一的
 
减少,导致花生光合作用速率明显下降;而此时玉米光合作用速率不仅没有下降,反而有所上升,原因是
 

(2)如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“CO2”泵”的活性降低,则在短时间内,维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈
 
趋势,原因是
 

(3)与11:00时相比,17:00时,玉米光合作用速率的主要限制因素是
 

(4)若科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的玉米突变体,提取该突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入
 
防止色素被破坏.用
 
法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是苹果醋生产工艺流程图:下列有关叙述中,正确的是(  )
新鲜成熟苹果→清洗破碎→榨汁→澄清→灭菌→酒精发酵(添加某些维生素)→醋酸发酵→澄清过滤→苹果醋.
A、生产用菌种来自于人工培养,有利于提高产量、防止杂苗污染
B、添加维生素的目的是增加苹果醋的营养价值、提高产品品质
C、酒精发酵过程中培养液维持的温度要比醋酸发酵阶段高
D、酒精发酵完成后需要先调节发酵液中的酒精浓度、营养和pH等再接种醋酸杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物小组选取了红花湖中的4种生物:栅藻(单细胞绿藻)、水绵、菹草(高等植物)和颤藻,用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展平行实验,进行有关光合作用的研究.请分析回答下列问题.

(1)这4种生物中,不含有叶绿体的有
 

(2)A组的实验结果如上图所示.据图推测,一年中最早出现生长高峰的生物可能是
 
;夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是
 

(3)B组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A组.仔细对比发现,两组实验条件的唯一差别是B组接种栅藻的浓度明显高于A组.实验在短时间内完成,水中也不缺乏各种营养,造成B组栅藻净光合放氧率低的主要原因是
 

(4)要获得菹草的真正光合速率,还必须测定黑暗条件下的单位时间内
 
释放量.
(5)在富营养化水体中,浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡,这种情形下,导致水体缺氧的主要原因有①藻类夜间呼吸耗氧;②
 

(6)螺旋藻是颤藻的一种,其最适光照强度约在30~40千勒克斯之间,最适酸碱度范围约在pH8.5~9.5之间.某同学设计了一个实验对其生长的最佳光照强度和酸碱度条件(其他条件相同而适宜)进行优化,结果记录表如下(“/”表示在不同条件组合下的生长情况,数据略去)
光照强度(千勒克斯)
303540
培养液酸碱度8.5///
9.5///
A///
A处应填:
 
,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学校的研究性学习小组为了研究生长素类似物2,4-D对植物插条生根的影响,按下表进行了实验:
组别步骤A组B组C组D组E组F组
配制溶液蒸馏水200mg/L
2,4D溶液
400mg/L
2,4D溶液
600mg/L
2,4D溶液
1000mg/L
2,4D溶液
选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,
随机分成六等份,并编号
浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4D溶液浸泡插条12小时
扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均适宜且相同
实验结果
请分析回答:
(1)温特实验中,生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是
 
.生长素的作用具有两重性,指的是
 

(2)实验E组中,配制的2,4D溶液的浓度为
 

(3)设置A组实验的目的是
 

(4)实验的结果说明
 
(4分).
(5)若利用该实验进一步探究生长素类似物2,4D促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂,由低倍镜转换成高倍镜,视野亮度和视野内的细胞数目的变化是(  )
A、变亮、增多
B、变暗、减少
C、变亮、减少
D、变暗、增多

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