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孟德尔对遗传规律的解释,错误的是(  )
A、遗传因子决定性状是独立的,具颗粒性,不相融,不消失
B、体细胞中,遗传因子成对存在
C、DD、dd是纯合子、Dd是杂合子
D、F1产生的含D和含d配子是1:1,且受精时结合机率相等,故其后代性状分离比为1:1
考点:对分离现象的解释和验证
专题:
分析:1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
2、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体.
杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体.
解答: 解:A、孟德尔认为遗传因子决定性状是独立的,具颗粒性,不相融,不消失,A正确;
B、孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在,B正确;
C、DD、dd是纯合子、Dd是杂合子,C正确;
D、F1产生的含D和含d配子是1:1,且受精时结合机率相等,故其后代性状分离比为3:1,D错误.
故选:D.
点评:本题知识点简单,考查对分离现象的解释和验证,要求考生识记孟德尔对分离现象所作的解释,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学完成了土壤微生物分解作用的对照实验,对照组(  )
A、土壤不做任何处理,自然状态
B、土壤进行处理,加水搅拌
C、排除土壤微生物的作用
D、土壤中加入淀粉,然后加入碘液

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科目:高中生物 来源: 题型:

某班学生选取了浙江一水体中的4种生物:棚藻(单细胞绿藻),水绵(多细胞绿藻),菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻),用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展平行实验,进行有关光合作用的研究.请分析下列哪种说法不正确的(  )
A、这4种生物中,含有叶绿体的有栅藻、水绵和菹草
B、据图推测,一年中最早出现生长高峰的生物可能是菹草
C、夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是颤藻
D、取20℃时的颤藻,观察细胞有丝分裂中的染色体行为变化现象最明显

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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素分子和胰岛素分子共同具有的化学元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析实验回答有关遗传和变异的问题.
在某类动物中,毛色黑色与白色是一对相对性状.黑色为显性(R),白色为隐性(r).如图表示两项交配方式,亲代动物A、B、P、Q均为纯合子,子代动物在不同环境下成长,其毛色如图所示,请据图分析回答:

(1)动物C与动物D的基因型
 
(相同/不相同),表现型存在差异,原因是
 

(2)动物C与动物R交配得到子代:
①若子代在-15℃中成长,子代表现型及其比例最可能是
 

②若子代在30℃中成长,子代表现型及其比例最可能是
 

(3)现有突变体X和Y,假设两种纯合突变体X和Y都是由控制黑色的R基因突变产生的.检测由突变基因转录的mRNA,发现X的第三个密码子(甲硫氨酸-AUG)中第二碱基由U变为G,Y的第三个密码子(甲硫氨酸-AUG)的第二碱基前多了一个U.R基因(正常基因)中7、8、9号位置上的碱基序列(决定甲硫氨酸)为
 
,突变体Y中基因相应部位(7、8、9号位置)的碱基序列为
 
.如果与正常黑毛动物相比,突变体
 
(X/Y)的毛色变化可能小些,请从蛋白质水平解释原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛.请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?
 

(2)若用B与b表示牛的毛色基因,写出上述两头黑牛的基因型为
 
,子代棕牛的基因型为
 

(3)判断黑色子牛是否为纯合子,选用与其交配的牛是
 

A.纯种黑牛      B.杂种黑牛        C.棕色牛.

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,自1998年,我国成功培育出多头转人血清白蛋白基因的转基因牛,从它们的乳汁中提纯得到了数量可观的人血清白蛋白,血清白蛋白注射到病人体内后,可使病人的浮肿得到明显缓解.其原理是人体血清白蛋白能够(  )
A、为病人合成蛋白质提供丰富原材料
B、杀灭大量的病毒、细菌和癌细胞
C、增大血浆的渗透压
D、增大组织液的渗透压

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对有关免疫的叙述中,正确的是(  )
A、B淋巴细胞与体液免疫有关,而与细胞免疫无关;T淋巴细胞与细胞免疫有关,而与体液免疫无关
B、尽管特异性免疫针对性强,对抗原的杀伤效果好,但机体最终将抗原清除还是要依赖非特异性免疫
C、获得性免疫缺陷综合症是因为HIV不停的攻击各种免疫细胞所引起的
D、系统性红斑狼疮属于自身免疫病,因此,主要伤害T细胞导致患者死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下哪一项不可能是群落演替的结果(  )
A、提高食物链中的营养级
B、提高生产力
C、提高物种的多样性
D、逐渐减少有机物的贮存

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