分析 分析题图:A表示动物细胞结构、B表示植物细胞结构,其中1~14依次是1细胞膜、2液泡、3细胞质基质、4叶绿体、5高尔基体、6核仁、7染色质、8内质网、9线粒体、10核孔、11核糖体、12核质、13中心体、14核膜.
解答 解:(1)低等植物细胞含有细胞器种类最多,同时含有AB两图中各种细胞器.结构9为线粒体,是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是提供能量的“动力工厂”.
(2)11核糖体和13中心体都是无膜结构的细胞器.
(3)实现核质之间物质交换和信息交流的通道是10核孔.
(4)结构8为内质网,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”.
(5)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;细胞对外来化学物质的识别与1细胞膜上的糖蛋白有关.
(6)若B细胞线粒体中产生的一个CO2扩散进入一个相邻细胞的叶绿体进行光合作用,则该CO2分子穿过6层膜(双层线粒体膜+单层细胞膜+单层细胞膜+双层叶绿体膜),即12层磷脂分子.
故答案为:
(1)低等植物[9]线粒体
(2)[13]中心体[11]核糖体(顺序可换)
(3)[10]核孔
(4)[8]内质网
(5)纤维素、果胶[1]细胞膜 糖蛋白(糖被)
(6)12
点评 本题结合动植物细胞结构图,考查细胞结构和功能,要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能,能准确判断图中各结构的名称,注意动植物细胞的区别,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与ADP中所含元素的种类相同,含氮碱基与核糖核苷酸共有的元素为CHO | |
B. | 一个mRNA分子中含有多个密码子,最终决定氨基酸的排列顺序 | |
C. | 烟草花叶病毒的遗传物质由4种脱氧核糖核苷酸组成 | |
D. | 控制硝化细菌性状的基因位于拟核和质粒中的DNA上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双螺旋结构中两条单链反向平行 | |
B. | 其碱基序列的多样性体现了遗传信息多样性 | |
C. | 两条单链上的碱基间以氢键相连,且A与T配对,C与G是配对 | |
D. | 彻底水解最多会得到8种小分子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于高等植物激素、高等动物激素及人体免疫的叙述,正确的是( )
A. 一种植物激素只能由一种植物器官产生
B. 一种动物激素只能作用于一种组织细胞
C. 一个活化的辅助性T淋巴细胞只分泌一种蛋白质
D. 一个成熟的T淋巴细胞只带有对应于一种抗原的相关受体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b处蛋白质含量比血浆少 | |
B. | 刺激c处产生的兴奋不能传到a处 | |
C. | a处产生的动作电位表现为外正内负 | |
D. | 神经元之间发生电信号一化学信号 一电信号的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量 | |
B. | 无脲酶,不能用尿素作为氮源 | |
C. | 无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代 | |
D. | 无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B两种物质通常是静止的 | |
B. | 尿素分子的跨膜运输方式与乙物质相同 | |
C. | 氨基酸进入小肠上皮细胞与丙物质相同 | |
D. | 甲物质跨膜运输的速度不受载体数目制约,因而对细胞更有意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若分离叶绿体中的色素,所用的实验材料是管状叶,分离色素的原理是各种色素在无水乙醇中的溶解度不同 | |
B. | 若要进行质壁分离的观察实验,最好的实验材料是鳞片叶内表皮细胞,该实验的自变量是不同浓度的外界溶液 | |
C. | 若要观察DNA和RNA在细胞中的分布,常用的实验材料是鳞片叶内表皮细胞,实验过程中盐酸的使用有利于染色剂进入细胞,且有利于DNA和染色剂的结合 | |
D. | 在做低温诱导染色体加倍的实验时,所用的实验材料为洋葱根尖细胞,临时装片的制作过程包括解离→漂洗→制片→染色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
生物的性状由基因控制,不同染色体上的基因在群体中所形成基因型的种类不同,如图为果蝇XY染色体结构示意图。请据图回答:
(1)若控制某性状的等位基因A与a位于X染色体Ⅱ区,则该自然种群中控制该性状的基因型有______种。
(2)若等位基因A与a位于常染色体上,等位基因B与b位于X染色体Ⅱ区上,则这样的群体中最多有______种基因型。
(3)在一个种群中,控制一对相对性状的基因A与a位于X、Y染色体的同源区Ⅰ上(如图所示),则该种群雄性个体中最多存在________种基因型,分别是_____________________。
(4)现有若干纯合的雌雄果蝇,已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅰ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
实验方案:
选取若干对表现型分别为________________、________________的果蝇作为亲本进行杂交,子代(F1)中无论雌雄均为显性;再选取F1中雌、雄个体相互交配,观察其后代表现型。结果预测及结论:
①若_____________________________________________________________,
则该基因位于常染色体上;
②若_____________________________________________________________,
则该基因位于X、Y染色体的同源区段。
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