A. | 若顶芽的生长素浓度在a~b之间,侧芽的浓度一定小于b | |
B. | 若顶芽的生长素浓度在a~b之间,受抑制的侧芽的浓度一定大于d | |
C. | a~b与c~a浓度相同,促进生长的速度不同 | |
D. | 0~b与c~d浓度不同,促进生长的速度不同 |
分析 生长素作用的两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
分析图解可知:表示生长素对植物生长作用的示意图,a、b、c均能促进植物生长,d对植物生长既不促进也不抑制,其中a点对应的浓度对植物生长最适宜.
解答 解:AB、若顶芽的生长素浓度在a~b之间,受抑制的侧芽的浓度一定大于d,A错误;B正确;
C、a~b与c~a浓度vu同,促进生长的速度相同,C错误;
D、0~b与c~d浓度可能相同,促进生长的速度也可能相同,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生长素作用的两重性,要求考生能够根据曲线信息分析各选项,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞核结构与功能的叙述不正确的是
A.核膜是单层膜,把核内物质与细胞质分开
B.染色质主要由DNA和蛋白质组成
C.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D.核孔实现核质之间的物质交换和信息交流
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧 | |
B. | 当①受刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负 | |
C. | ③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
D. | 若从①处剪断神经纤维,刺激②处效应器仍能产生反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 26%,312个 | B. | 24%,288个 | C. | 24%,298个 | D. | 12%,144个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b均属于生命系统结构层次中的个体层次 | |
B. | a、c均能独立完成遗传物质的复制 | |
C. | b、d均可在叶绿体内合成有机物 | |
D. | c、d均能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2N和3n | B. | 2N和4n | C. | 4N和4n | D. | 4N和2n |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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