A. | 损伤脑干,会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡 | |
B. | 仅破坏反射弧的传入神经,刺激感受器,无相应感觉、效应产生 | |
C. | 切除其胸腺,体液免疫会减弱,细胞免疫将全部丧失 | |
D. | 注射灭活的乙肝病毒,引起细胞分化产生浆细胞和记忆细胞 |
分析 1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:
2、大脑是最高级中枢;小脑是维持身体平衡的中枢;下丘脑能调节体温、水分平衡;脑干能维持呼吸、心血管等.
解答 解:A、与生物节律的控制有关的区域为下丘脑,呼吸中枢是脑干,A错误;
B、对某反射弧仅破坏传入神经,兴奋不能传递到神经中枢,故刺激感受器,无相应感觉、效应产生,B正确;
C、切除胸腺后,不能产生T细胞,细胞免疫丧失,体液免疫降低,C正确;
D、注射乙肝疫苗后,就可以促使B细胞分化成为浆细胞和记忆细胞,进一步产生抗体,完成体液免疫,D正确.
故选:A.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬PM2.5,属于人体免疫的第三道防线 | |
B. | 治理雾霾,遵循的生态工程原理是协调与平衡原理 | |
C. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常 | |
D. | 人体吸入颗粒物引发的咳嗽属于非条件反射 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给小狗过量注射甲状腺激素,则促甲状腺激素释放激素增加,促甲状腺激素减少 | |
B. | 去除胚芽鞘的尖端,给予单侧光照后直立生长 | |
C. | 在黑暗中将植株横放,茎和根都向地生长 | |
D. | 切除小狗的下丘脑,狗的体温和内环境渗透压都不能再进行调节 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中a、c、e、g代表四个连续的基因,则b、d、f三个片段不具有遗传效应 | |
B. | 若图中a、c、e、g代表四个连续的基因,则这四个基因共用一个RNA聚合酶的结合位点 | |
C. | 若图中a、c、e、g代表四个连续的基因,则这四个基因不可能在同一细胞中表达 | |
D. | 若该图中X代表一个基因,Y代表该基因的编码区(可以编码蛋白质),则启动子位于a,终止子位于g | |
E. | 若该图中X代表一个基因,Y代表该基因的编码区(可以编码蛋白质),则启动子位于a,终止子位于g |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞的染色体移向细胞两极,处于有丝分裂的后期 | |
B. | 该细胞不含同源染色体,是次级精母细胞或第二极体 | |
C. | 该细胞从细胞的两极发出纺锤丝形成纺锤体 | |
D. | 该动物体细胞的染色体数目和该细胞染色体的数目相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 行为信息 | B. | 化学信息 | C. | 物理信息 | D. | 营养信息 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com