A. | 细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 | |
B. | 信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2更快 | |
C. | 若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2是甲状腺细胞 | |
D. | 人体对寒冷的反应与甲、乙两图所示的调节方式有关 |
分析 作用途径不同,神经调节通过的途径是反射弧,体液调节途径是体液的运输;
反应速度不同,神经调节速度快,体液调节速度较慢;
作用范围不同,神经调节范围局限,体液调节范围广泛;
作用时间不同,神经调节延续时间短,体液调节延续时间长.
甲为体液调节,乙为神经调节.
解答 解:A、细胞2的细胞膜上有激素的受体、细胞4的细胞膜上有神经递质的受体,它们都是糖蛋白,能识别信息,A正确;
B、信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节,信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节,信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快,B正确;
C、若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2最可能是垂体细胞,C错误;
D、人体对寒冷的反应是通过神经-体液调节完成的,与甲、乙两图所示调节有关,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了神经-体液调节的相关知识,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境稳态是人体进行生命活动的必要条件 | |
B. | 内环境稳态是正常机体通过调节作用,使各器官、系统协调活动共同维持内环境的相对稳定 | |
C. | 内环境的理化性质是恒定不变的,人体维持内环境稳态的能力是无限的 | |
D. | 内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但都是保持在适宜的范围内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层中的言语区属于高级神经中枢 | |
B. | 脊髓、大脑、小脑、脑干属于中枢神经系统 | |
C. | 神经调节的基本方式是反射 | |
D. | 高级神经中枢和低级神经中枢在功能上没有联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV由DNA、RNA和蛋白质共同构成 | |
B. | HIV主要侵染B细胞,使体液免功能降低 | |
C. | HIV最初侵入人体时,免疫系统可以摧毁大多数病毒 | |
D. | 艾滋病可通过空气、接触等途径在人群中传播 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 | |
B. | 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 | |
C. | 盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 | |
D. | 盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
样方面积(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
蒲公英数量(株) | 12 | 14 | 11 | 16 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统发育减弱 | B. | 甲状腺发育不全 | ||
C. | 运动系统发育减弱 | D. | 骨骼和神经系统发育受阻 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
可获得单倍体植株的方法是( )
A.秋水仙素处理 B.辐射诱变 C.花药离体培养 D.基因工程
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