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14.若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述中错误的是(  )
A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2更快
C.若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2是甲状腺细胞
D.人体对寒冷的反应与甲、乙两图所示的调节方式有关

分析 作用途径不同,神经调节通过的途径是反射弧,体液调节途径是体液的运输;
反应速度不同,神经调节速度快,体液调节速度较慢;
作用范围不同,神经调节范围局限,体液调节范围广泛;
作用时间不同,神经调节延续时间短,体液调节延续时间长.
甲为体液调节,乙为神经调节.

解答 解:A、细胞2的细胞膜上有激素的受体、细胞4的细胞膜上有神经递质的受体,它们都是糖蛋白,能识别信息,A正确;
B、信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节,信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节,信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快,B正确;
C、若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2最可能是垂体细胞,C错误;
D、人体对寒冷的反应是通过神经-体液调节完成的,与甲、乙两图所示调节有关,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了神经-体液调节的相关知识,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是(  )
A.内环境稳态是人体进行生命活动的必要条件
B.内环境稳态是正常机体通过调节作用,使各器官、系统协调活动共同维持内环境的相对稳定
C.内环境的理化性质是恒定不变的,人体维持内环境稳态的能力是无限的
D.内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但都是保持在适宜的范围内

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是细胞间的3种信息交流方式,请据图分析回答下列问题:

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随血液到达全身各处,与靶细胞表面的②受体结合,将信息传递给靶细胞;图B表示通过相邻两细胞的细胞膜接触,使信息从一个细胞传递给另一个细胞;图C表示相邻两植物细胞之间形成通道,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示胞间连丝.
(2)在动物细胞中,精子和卵细胞之间的识别和结合是图中图B所示的信息交流方式;激素与靶细胞间信息交流是图中图A所示的信息交流方式.
(3)细胞膜的功能除了上图表示的信息交流外,还有将细胞与外界环境分隔开和控制物质进出细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关神经系统的叙述中,错误的是(  )
A.大脑皮层中的言语区属于高级神经中枢
B.脊髓、大脑、小脑、脑干属于中枢神经系统
C.神经调节的基本方式是反射
D.高级神经中枢和低级神经中枢在功能上没有联系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于人类艾滋病及其致病病毒(HIV)的说法,正确的是(  )
A.HIV由DNA、RNA和蛋白质共同构成
B.HIV主要侵染B细胞,使体液免功能降低
C.HIV最初侵入人体时,免疫系统可以摧毁大多数病毒
D.艾滋病可通过空气、接触等途径在人群中传播

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌,而将盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌.对这一结果,科学的解释是(  )
A.盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C.盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液
D.盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某山地由农田和杂草地构成,农田中栽种了豌豆为主的农作物,杂草地生长着蒲公英等草本植物,山地内有田鼠等动物在活动.某校高二年级甲、乙两组同学对该地动植物进行种群密度调查.请据取样调查表、曲线图1回答下列问题:
样方编号12345
样方面积(m211111
蒲公英数量(株)1214111612
(1)该农田中的所有豌豆构成一个种群.
(2)甲组同学调查该杂草地的蒲公英种群密度时常采用样方法,样方法中常用的取样方法有五点取样法、等距取样法.根据上述取样调查表中数据估算出该杂草地的蒲公英种群密度为13株/m2
(3)乙组同学采用标志重捕法调查该山地内某阶段田鼠的种群密度,该方法适用于对活动能力强的动物进行调查.由于田鼠被捕捉过一次后较难再次被捕捉,因此用该方法计算所得的种群数量会比实际值偏高.
(4)图1为乙组调查得出的该山地内某阶段田鼠的种群数量变化,图1中虚线表示环境容纳量(或K值).若在MN段田鼠种群遭遇了一场死亡率极高的传染病,则N-Q段山地内田鼠种群数量呈“S”型增长.在这种数量增长模型中,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,从而使种群的出生率降低,死亡率增高.到P时刻田鼠种群出生率=(选填“>”或“<”或“=”)死亡率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.呆小症是婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足引起的,其分泌不足的原因(  )
A.神经系统发育减弱B.甲状腺发育不全
C.运动系统发育减弱D.骨骼和神经系统发育受阻

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题

可获得单倍体植株的方法是( )

A.秋水仙素处理 B.辐射诱变 C.花药离体培养 D.基因工程

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