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下面对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中,叙述不正确的是(  )

A.基因突变是在分子水平上的变异 
B.染色体结构变异可通过光学显微镜观察到 
C.基因重组没有产生新基因 
D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变 

D

解析试题分析:根据密码子的容错性及发生的位置,基因突变不一定会引起生物性状的改变,染色体结构变异可能会引起生物性状的改变,故选D。
考点:本题考查可遗传变异,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态学家对某岛屿的社鼠种群数量和性比率进行调查统计,结果如下图(曲线表示种群数量,柱形图表示性比率),下列分析合理的是

A.秋季更有利于该岛屿社鼠种群的繁殖
B.社鼠种群数量与性比率之间存在显著的负相关性
C.当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性
D.性比率通过影响年龄结构间接影响种群数量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段。下列有关玉米染色体特殊性的研究,说法正确的是( )

A.异常9号染色体的产生称为基因重组
B.异常的9号染色体可为C和wx的基因重组提供细胞学标记
C.图2中的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在的染色体能发生联会
D.图2中的亲本杂交时,F1出现了无色蜡质个体,说明亲代母本在形成配子时,同源染色体的姐妹染色单体间发生了交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是(  )

A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上
B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子
C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说
D.许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法中,正确的是(  )

A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B.衰老细胞内染色质固缩影响DNA的复制和转录
C.细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖
D.细胞凋亡的发生是因为基因不再表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某果蝇的细胞分裂模式图,下列说法正确的是(  )

A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组 
B.如果①②过程表示减数分裂,则可能发生交叉互换和自由组合 
C.如果①②过程表示有丝分裂,产生的细胞不再分裂 
D.如果①②过程表示减数分裂,图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞为4个有性生殖细胞 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

遗传咨询可预防遗传病的发生,但下列情形中不需要遗传咨询的是

A.男方幼年曾因外伤截肢B.亲属中有智力障碍患者
C.女方是先天性聋哑患者D.亲属中有血友病患者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关核酸与遗传物质关系的叙述,不正确的是

A.DNA是绝大多数生物的遗传物质
B.有的生物种类的遗传物质是RNA
C.在真核生物中,DNA和RNA都是遗传物质,其中DNA是主要的遗传物质
D.核酸是所有生物的遗传物质,其中DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是

A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应

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