A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
分析 生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:①2,4-D作为除草剂主要是利用低浓度促进植物生长,高浓度的生长素溶液抑制植物生长的原理,体现了生长素生理作用的两重性,①正确;
②顶端优势是指植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制,体现了生长素生理作用的两重性,②正确;
③根的向地性,即根的近地侧的生长素浓度高,抑制生长,远地侧生长素浓度低促进生长,体现了生长素的生理作用的两重性,③正确;
④茎的背地性,即茎的近地侧生长素浓度高促进生长,④错误;
⑤单侧光使茎的向光侧生长素浓度低,背光侧生长素浓度高,茎对生长素不敏感,表现出茎向光生长,体现了生长素促进生长的作用,⑤错误.
故选:A.
点评 本题考查了生长素生理作用的相关知识,意在考查考生对生长素两重性的识记和理解,难度不大.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关;考生应能够识记体现两重性的相关实例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M个氨基酸构成的蛋白质分子,有N条环状肽链,其完全水解共需M-N个水分子 | |
B. | 在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种 | |
C. | 糖原、蛋白质和核糖都是生物体内高分子化合物 | |
D. | 两个细胞中DNA的碱基总量相同,每种碱基的数量也相同,则这两个细胞的DNA相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同酶的最适温度、最适pH一定不同 | |
B. | 随着温度降低,酶促反应所需的活化能也降低 | |
C. | 酶活性最高时的温度不一定适合该酶的保存 | |
D. | 低温、高温环境均会破坏酶的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于染色体数目变异 | B. | 不会出现下一代中 | ||
C. | 会导致细胞中基因的数目减少 | D. | 不影响基因中碱基的排列顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元之间通过突触联系 | |
B. | 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 | |
C. | 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 | |
D. | 突触后膜能够接受递质的作用与其膜上的糖蛋白有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
演替阶段 | 群落类型 | 植物种数/种 | ||
草本植物 | 灌木 | 乔木 | ||
1 | 草丛 | 34 | 0 | 0 |
2 | 针叶林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 针阔叶混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常绿阔叶林 | 106 | 31 | 16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校高一上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时,其中一种化合物具有放射性(3H标记)。当这些细胞被固定后进行显微镜检,利用放射自显影技术发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。可以有理由肯定被标记的化合物是
A.一种氨基酸
B.尿嘧啶脱氧核苷酸
C.胸腺嘧啶脱氧核苷酸
D.葡萄糖
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