精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一,“细胞学说”创立的最重要的意义是(  )
A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B、揭示病毒不具有细胞结构
C、揭示细胞统一性和生物结构统一性
D、揭示了组成动植物细胞的具体结构
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
意义:揭示了动植物结构的统一性.
解答: 解:A、病毒无细胞结构,A错误;
B、细胞学说未揭示病毒的内容,B错误;
C、细胞学说主要揭示了细胞统一性和生物结构统一性,C正确;
D、细胞学说揭示了了动植物是由细胞组成的,但并未揭示具体结构,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了细胞学说的内容和意义等知识,意在考查考生的识记能力,属于简单题.考生要能够识记细胞的发现者和命名者;识记细胞学说的三点内容;明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体体温调节示意图,根据图示过程判断下列说法错误的是(  )
A、图中T→E→N→F→A途径表示神经调节过程
B、B途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成
C、某人体温24h内处于39℃,若ABCD表示热量,则此人的A+B=C+D
D、寒冷环境中,甲状腺激素、肾上腺激素含量升高,从而加速体温上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的叙述,正确的是(  )
A、乳酸菌、草履虫、念珠藻都有细胞壁,都含有DNA和核糖体
B、沙眼衣原体、肺炎支原体都是原核生物,均只有核糖体一种细胞器
C、酵母菌、肺炎双球菌、硝化细菌都不含有叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸
D、曲霉菌、结核杆菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循孟德尔遗传定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与标本之间的距离大小,观察时,A视野和B视野各使用的组合是(  )
A、1、3、5
B、1、4、5
C、2、3、6
D、2、4、6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成细胞的分子的叙述,不正确的是(  )
A、一切生物体的生命活动都离不开水
B、细胞中的有机物都能为细胞的生命活动提供能量
C、磷脂是所有原核细胞和真核细胞必不可少的脂质
D、对动物体的生殖活动起调节作用的物质属于固醇类物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中与生物学事实相符合的是(  )
①细胞上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
②核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由通过
③电子显微镜下核糖体是小球状悬浮在细胞质基质中
④酵母菌和乳酸菌二者进行无氧呼吸时细胞质基质内的反应是一样的
⑤1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化实验和1953年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应.
A、一项B、二项C、三项D、四项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

发酵过程中,不会直接引起pH变化的是(  )
A、营养物质的消耗
B、微生物呼出的CO2
C、微生物细胞数目的增加
D、次级代谢产物的积累

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于蛋白质工程的叙述,正确的是(  )
A、直接操作对象是蛋白质
B、合成的可以是天然不存在的蛋白质
C、在细胞水平(或性状水平)操作
D、完全不同于基因工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究水草的光补偿点(植物光合作用吸收的C02量与呼吸作用释放的C02量相等时的光照强度),研究人员设计了如图装置所示的实验.
试管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸碱指示剂,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色).
(1)一段时间后,距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,这说明
 

预期2号、5号试管内的颜色分别是
 

(2)此实验中用荧光灯比白炽灯更好,原因是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案