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    如图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙述错误的是（ ）

    A．激素甲为促甲状腺激素

    B．激素乙为甲状腺激素

    C．激素乙的分泌受激素甲的影响

    D．激素乙增加一定促进激素甲的分泌

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是（　　）
    A．DDTT和ddtt杂交，F2中具有双显性性状且能稳定遗传的个体比例是$\frac{9}{16}$
    B．基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，该桃树枝条自花传粉后，所结果实中种子的基因型为DdTt
    C．基因型为DdTt的个体，如果产生有tt的配子类型，则可能发生了染色体数目变异
    D．后代的表现型数量比接近为1：1：1：1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高三上10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知一批豌豆种子中胚的基因型为AA与Aa的种子数之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（ ）

    A．3：2：1 B．4：4：1 C．3：5：1 D．1：2：1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响，如图表示人体血糖平衡调节的部分生理过程，请分析回答：

    （1）图中甲代表的激素是 ，乙代表的激素是 ．甲、乙激素需要通过 的运输，才能到达肝细胞等细胞发挥调节作用．

    （2）正常人空腹时血糖浓度为3.9﹣6.1mmol/L．经多次检测，某空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L，此人可能患有 病．

    （3）与胰岛素合成和分泌直接相关的细胞器有 、内质网、 和线粒体．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（如图）．但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是（ ）

    A．甲比乙多 B．乙比甲多

    C．甲、乙一样多 D．甲、乙都没有

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色、基因型为Aa的个体呈浅绿色、基因型为aa的个体呈黄色，黄色个体在幼苗阶段死亡．下列说法错误的是（　　）
    A．浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为AA和Aa，且比例为1：2
    B．浅绿色植株与深绿色植株杂交，成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色，比例为1：1
    C．浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂合子的概率为$\frac{1}{{2}^{n}}$
    D．一段时间后，aa个体明显减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（　　）
    A．若③为组织细胞，物质交换过程是：
    B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反
    C．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
    D．若③为肝细胞，饭后4 h⑤处的血糖浓度高于①处

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构．神经元兴奋时，Ca2+开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化
    B．若乙神经元兴奋，不会引起丙神经元兴奋
    C．乙酰胆减和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同
    D．若某种抗体与乙神经元乙酰胆碱受体结合，会影响甲神经元膜电位的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，关于这些实验设计在逻辑上的严密性和意义，不正确的是（　　）
    A．普利斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡--证明了绿色植物在光照条件下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气
    B．萨克斯把绿色叶片曝光，遮光部分作为对照处理--证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
    C．恩格尔曼以极细光束照射水绵和好氧细菌，曝光作为对照处理--证明了氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
    D．鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧气--证明光合作用释放的氧气全部来自H2O

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