关于免疫的认识存在偏差的是
A．是机体的一种保护性生理功能
B．通过免疫，机体能识别“自己”，排除“异己”，以维持内环境平衡和稳定
C．可分为非特异性免疫和特异性免疫
D．免疫反应对机体都是有益的
科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江佳木斯一中高一上9.3周练生物卷（解析版） 题型：选择题
有关显微镜的知识正确的是
A．一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积
B．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个
C．在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央
D．在低倍镜下观察到物像时，可以直接使用高倍物镜观察
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高秆（D）、抗锈病（T）；另一个纯种小麦性状是矮秆（d）、易染锈病（t）。两对基因独立遗传。育种专家提出了如下图所示的I、II两种育种方法以获得小麦新品种。
（1）要缩短育种年限，应选择的方法是 ，另一种方法的育种原理是 。
（2）图中①和④的基因组成分别为 和 。
（3）（二）过程中，D和d的分离发生在 。
（4）（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合子占 。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题
下图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误的是
A．图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程
B．图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原
C．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关
D．物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题
下列关于免疫细胞与特异性免疫的叙述，正确的是
A．由T细胞分泌的抗体能与抗原发生特异性结合
B．抗体可以进入细胞内消灭寄生在其中的麻风杆菌
C．在特异性免疫过程中，只有B细胞能够产生记忆细胞
D．艾滋病患者由于免疫功能缺陷，恶性肿瘤的发生率高于正常人
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是
A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病
B．艾滋病主要是通过唾液、 食物和昆虫传播的
C．HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
下表为某人血液化验的两项结果：
项目 | 测定值 | 参考范围 | 单位 |
甲状腺激素 | 10．0 | 3．1﹣6．8 | （ρmol•L-1） |
胰岛素 | 1．7 | 5．0﹣20．0 | （mIU•L-1） |
据此分析，其体内最可能发生的是
A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常
C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
下列各组激素，由同一种内分泌腺分泌的是
A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素
B．促甲状腺激素、促性腺激素
C．雄激素、雌激素、肾上腺素
D．甲状腺激素、生长激素
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科目：高中生物 来源：2016-2017河北省高一承智班上9.4周练生物卷（解析版） 题型：选择题
细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
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