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    回答下列关于草原生态系统的问题：

    (1)碳在草原生物群落与无机环境之间的循环以 的形式存在，碳元素在生物群落中主要以 形式存在。与能量流动相比，碳循环的特点是 。

    (2)当草原返青时，“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息，田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕。这说明信息能调节生物的 ，以维持生态系统的稳定。

    (3)为控制草原鼠害，对鼠的种群密度进行调查，调查鼠的种群密度常用的方法是 ，人们通过使用农药等措施防止草原鼠害的发生，短时间内取得了明显的成果，一段时间后出现了草原沙化的现象，这说明 ，这体现了生物多样性的 价值。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种．同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究．请根据实验结果进行分析．
    第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株
    杂交组合F1表现型交配组合F1表现型
    A：30对亲本红花×红花6红花：1白花D：绿茎×紫茎绿茎：紫茎=1：1
    B：30对亲本红花×白花5红花：1白花E：紫茎自交全为紫茎
    C：30对亲本白花×白花全为白花F：绿茎自交由于虫害，植株死亡
    （1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为白色．
    （2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是全为红花或红花：白花=3：1．
    （3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2：1．
    （4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为紫茎，判断依据的是D组和E组．
    （5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是绿茎：紫茎=3：1．
    （6）A、B两组杂交后代没有出现3：1成1：1的分离比，试解释：红花个体既有纯合子，又有杂合子，因此，后代不会出现一定的分离比．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项中，具有双层膜结构的是

    ①叶绿体 ②线粒体 ③内质网 ④高尔基体 ⑤核膜 ⑥液泡．

    A．①②③ B．①②⑤ C．①②⑥ D．①②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于元素和化合物的叙述中正确的是

    A．组成蛋白质和核酸的元素都相同

    B．不同生物体内元素种类大体相同

    C．不同生物中各种化合物含量基本相同

    D．不同生物中各种元素含量基本相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在细胞周期中，要辨认染色体的形态和数目，应选择

    A．间期 B．前期 C．中期 D．后期

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现阶段我国出现了大量“421型”家庭(4个老人+1对夫妇+1个孩子），近期政府出台了“二孩政策”。下列叙述正确的是

    A.随着“421型”家庭增多，人口年龄金字塔底部面积所占的比例减小

    B.动物种群密度减少的方法同样适用于人口数量的减少

    C.人口性别比率的失衡一定会降低出生率

    D.“二孩政策”的出台旨在提高出生率和降低死亡率，从而提高自然增长率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关免疫的说法，正确的是

    A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

    B.注射破伤风抗毒血清的目的是刺激机体产生抗体

    C.二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌，因此抗体产生量更大，反应更快更强

    D.效应T细胞可诱导靶细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下图为生态系统中部分能量流动图解，图中字母表示能量数值，下列选项中错误的是（　　）
    A．图中表示出了三个营养级，其中b=h+f+d+g
    B．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为$\frac{c}{a}$×100%
    C．图中乙代表初级消费者用于生长、发育、繁殖的能量
    D．缩短食物链不能提高能量传递效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下面对本学期所学的几种育种方法的说法正确的是（　　）
    A．都在细胞水平上进行操作
    B．都不可能产生定向的可遗传变异
    C．都不能通过产生新基因而产生新性状
    D．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异

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