下图中的甲、乙分别表示某动物正在分裂的细胞。请回答:
(1)甲图为________分裂的________细胞。图中有________条染色体,________对同源染色体,________个姐妹染色单体,________个DNA分子。
(2)乙图为________分裂________期。图中有________个染色体,________对同源染色体,________个姐妹染色单体,________个DNA分子。
答案:(1)减数第二次,次级性母(细胞)2,0,4,4,(2)有丝,中4,2,8,8。 分析与解答:该题最容易出错的地方还是在判断甲、乙图分别属于什么分裂中的什么时期上,其出错的主要原因是对有丝分裂和减数分裂各时期中染色体的变化特点掌握不牢,DNA分子数量辨别不清。从而把甲图误认为是减Ⅰ中的初级性母细胞或有丝分裂某期中的细胞,把乙图误认为是减数分裂中的细胞图。 甲图细胞中只有两条染色体,并且大小、形状各不相同,所以不属于同源染色体,也就不可能是有丝分裂或减Ⅰ过程中的细胞。因为有丝分裂和减Ⅰ中的每个时期的细胞中都具有同源染色体。另外甲图每条染色体上含有两个姐妹染色单体,说明着丝点还没有分开,这也绝对不会是生殖细胞,因此甲图就只能是减Ⅱ过程中的细胞,从题干和图中都不能辨别出是雄性或雌性,所以只能笼统说成是次级性母细胞。乙图细胞中的4条染色体大小、形状两两相对应,说明细胞中具有两对同源染色体,这就肯定不是减Ⅱ中的细胞。另外,细胞中每个染色体的着丝点都排列在细胞中央叫做赤道板的平面上,这说明乙图细胞属于分裂中期的细胞。因为减Ⅰ中期的细胞中是每个四分体都排列在赤道板平面上,而着丝点却排列在赤道板两侧,由此判断乙图肯定是有丝分裂中期图。 至于两图细胞中的染色体个数、同源染色体对数、姐妹染色单体数、DNA分子数,只要弄清楚它们的量变关系,一般不会出现大的问题。一对同源染色体含有两条形状、大小相对应的染色体,数染色体的数目是数着丝点,有一个着丝点,即为一条染色体。染色体复制以后,着丝点分开以前,每条染色体上有两个姐妹染色单体,每个姐妹染色单体上有一个DNA分子,不含有姐妹染色单体的,每条染色体上只有一个DNA分子。 |
科目:高中生物 来源: 题型:
体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。
(1) 肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞 。
(2) 气室中充入5% C02气体的主要作用是 。
(3) 培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长,但要注意选择抗生素的 ,
以保证抗生素对肝脏无害。培养液的适宜pH为 。
(4) 有机物X有毒性,可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具,探
究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。
材料用具:肝脏小块,外周血淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂);显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,滴管;吉姆萨染液(使染色体着色),有机物X溶液等。
实验过程:
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞,取4等份,备用。
②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置,按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。
上表中还需进行的操作是 。
③培养一段时间后,取4组装置中的等量培养液,分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。
④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察 ,并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常,而甲组的淋巴细胞正常,则说明
。
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科目:高中生物 来源:江西省吉安一中2010-2011学年高三上学期开学模拟考试生物试题 题型:综合题
(6分)动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题:
(1)肝脏切成小薄片,这有利于肝脏细胞 。
(2)气室中充入5%C02气体的主要作用是 。
(3)培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长,但要注意选择抗生素的 ,以保证抗生素对肝脏无害。
(4)有机物X有毒性,可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具,探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。
材料用具:
肝脏小块,外周血淋巴细胞,淋巴细胞培养液,植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂);显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,滴管;吉姆萨染液(使染色体着色),有机物X溶液等。实验过程:
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞,取4等份,备用。
②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置,按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
步骤一:加人肝脏培养液 | √ | √ | √ | √ |
步骤二:加入有机物X溶液 | √ | | √ | |
步骤三:放置肝脏小块 | √ | | | |
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年上海市高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
下图中的4支试管分别代表4种微生物在半固体1号培养基中的生长状态,其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态。下表则表示2号培养基的成分与含量。 则下列各项分析与判断,正确的是 ( )
① 甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌
② 将幽门螺杆菌转移到2号培养基继续培养,由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长
③ 幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧型异养型
④ 丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长,但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长
⑤ 在1号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒
A.②④ B. ①②⑤ C.①③④ D.①②④⑤
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科目:高中生物 来源:山西省模拟题 题型:读图填空题
某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调查后,得到了甲图所示的食物网和乙表中的能量数据,请分析回答: |
(1)该生态系统中有食物链_____条,双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是_________。 (2)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为______________。 (3)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则鲈鱼的产量最初的变化是_________,一段时间后趋于稳定。此现象说明生态系统具有_________。若下图中的X和Y分别表示生态系统稳定性的两个方面,它们分别表示的___________、____________。通常与草原生态系统比较,热带雨林的X和Y的情况分别是________(填“大”“小”或“一样”)。 |
(4)自然界中各类相对稳定的生态系统的形成,都经历了漫长的群落演替过程。这种演替属于_______,在演替的过程中,相关变化趋势正确的是______________。 |
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科目:高中生物 来源:2012届上海市南汇中学高三上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下图中的4支试管分别代表4种微生物在半固体1号培养基中的生长状态,其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态。下表则表示2号培养基的成分与含量。则下列各项分析与判断,正确的是 ( )
① 甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌
② 将幽门螺杆菌转移到2号培养基继续培养,由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长
③ 幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧型异养型
④ 丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长,但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长
⑤ 在1号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒
A.②④ | B.①②⑤ | C.①③④ | D.①②④⑤ |
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