如图为不同pH值条件下淀粉酶对淀粉的分解作用结果.下列相关分析正确的是( ) A.该实验可用来探究pH值对该淀粉酶活性的影响B.pH值为4和pH值为8时该淀粉酶的活性相同C.pH值由9调节到8.试管中淀粉的量不变D.该实验可用碘液来准确测定淀粉分解的量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图为不同pH值条件下淀粉酶对淀粉的分解作用结果，下列相关分析正确的是（　　）

A、该实验可用来探究pH值对该淀粉酶活性的影响

B、pH值为4和pH值为8时该淀粉酶的活性相同

C、pH值由9调节到8，试管中淀粉的量不变

D、该实验可用碘液来准确测定淀粉分解的量

考点：探究影响酶活性的因素

专题：

分析：分析柱形图：图示为探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，由图可知pH为7时，淀粉剩余量最少，淀粉酶的呼吸最高；pH在3～7时，随着pH的升高，酶活性逐渐增强；pH在7～9时，随着pH的升高，酶活性逐渐降低；pH达到11时，酶已经变性失活．

解答： 解：A、本实验的变量是淀粉溶液的浓度，所以实验目的是探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，A正确；
B、在pH为4和8时没有在坐标中统计，无法确定，B错误；
C、pH在7～9时，随着pH的升高，酶活性逐渐降低，即淀粉含量会增加，C错误；
D、该实验可用碘液来准定性的检测，不可确测定淀粉分解的量，D错误．
故选：A．

点评：本题结合柱形图，考查探究影响酶活性的因素、酶的特性、酶的作用原理，要求考生掌握影响酶活性的因素，能准确分子柱形图得出正确结论；还要求考生识记酶的特性和酶作用的原理，能运用所学的知识结合题干信息“淀粉酶替代酸来分解徒淀粉”准确判断各选项．

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如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图（甲图）和表示细胞有丝分裂各期的图象（乙图），请据图分析并回答下列问题：

（1）甲图图中实线表示

，虚线表示

，乙图中细胞分裂的正确顺序是

．（用字母代号表示）
（2）乙图中的C相当于甲图曲线中的

段（用大写字母表示），根据乙中图形推测，甲图中的4N应该等于

．
（3）乙图中的[4]的变化是

．
（4）甲图中AB段曲线上升是由于

，此段相当于乙图分裂图象中

（字母）时期．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某科学家用含³H标记的氨基酸培养液培养甲细胞，并利用显微镜观察，回答下列问题：

（1）放射性最早出现在细胞器

（填标号）中．在合成抗体的过程中产生了³H₂O，H₂O中的³H来自于氨基酸的

（基团）．
（2）若甲图为口腔上皮细胞，想观察⑤结构，常用

（染色剂名称）染色．
（3）如果用某种药物处理图甲所示的细胞，发现对K⁺的吸收速率大大降低，而对其它离子的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用原理是

A．削弱细胞吸收O₂的能力 B．抑制或破坏了细胞膜上K⁺的载体
C．抑制了细胞内呼吸酶的活性 D．降低细胞中ATP的合成速率
（4）吸取一滴甲细胞培养液放在显微镜下观察，视野下观察到某一细胞如乙图所示，
该细胞所处分裂时期的染色体行为变化是

．该细胞在细胞周期中染色体数目最多为

条．
（5）若甲图细胞发生癌变，癌变后的细胞容易分散和转移，这主要是由于结构①表面的

减少．

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关植物激素调节的问题
在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的用含糖的磷酸盐缓冲液配制的A溶液中，在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值）．上述实验重复进行两次，结果见图2的实验一和实验二．

（1）图1中取该位置切段的原因是

（多选
A．该段能产生生长素 B．该段不能产生生长素
C．该段对生长素敏感 D．该段对生长素不敏感
（2）振荡培养的目的不但能使切段与溶液成分接触更均匀，还能增加溶液中的

，以满足切段细胞呼吸的需求．
（3）据题意可知，图2中浓度为0mg/L一组的培养溶液是

溶液，该组的作用是

．切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少

对实验结果的影响．
（4）图2中，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长

（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是

．本实验中

mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显．浓度为0.1mg/L时两次实验数据偏差较大，为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应

．

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下列是特定条件下自由组合定律的几种情况，请据信息回答：
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．
（2）日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色．其生化反应原理如图所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3（B对b表现为显性）．基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质A（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡．A物质积累表现为灰白色壳，C物质积累表现为青色壳，D物质积累表现为花斑色壳．请回答：
①青色壳明蟹的基因型可能为

．
②两只青色壳明蟹杂交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例为1：3．亲本基因型可能为

．
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．
（3）假设水稻高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因（A₁与a₁，A₂与a₂）控制，且含显性基因越多产量越高．现有高产与低产两个纯系杂交得F₁，F₁自交得F₂，F₂中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系．
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．
②画出F₂中，高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系性状分离比的柱状图．

．

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