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如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,则
下列说法正确的是(   )

A.图中②、③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素
B.寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和②
C.当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收
D.从图中可看出,神经系统和内分泌系统相互影响

D

解析试题分析:甲状腺受到垂体分泌的促甲状腺激素的作用,而垂体又受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用,而甲状腺分泌的甲状腺激素又通过反馈作用于垂体和下丘脑,所以A错误;寒冷刺激时,信息通过冷觉感受器传到下丘脑的体温调节中枢,进而其调节控制甲状腺分泌甲状腺激素增加,从而促进产热,调节体温,所以B错误;当饮水过多时,下丘脑通过垂体将抑制抗利尿激素的释放,抑制肾脏对水的重吸收从而增加排尿来调节体内的水平衡,所以C错误;从图中分析知神经调节和激素调节之间相互联系,所以D正确。
考点:本题考查细胞神经调节和激素调节的内容,意在考查考生对所学知识的理解以及考生的识图能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于有氧呼吸产生的C02和H2O,正确的是

A.第一阶段产生水,第二阶段产生C02
B.第二阶段产生水,第三阶段产生C02
C.第二阶段产生CO2,第三阶段产生水
D.第一阶段产生C02,第二阶段产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述错误的是  (     )

A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C.促进银杏插条生根的最适浓度为c
D.用NAA处理枝条的时间应该相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某致病基因h位于X染色体上,该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclⅠ酶切后,可产生大小不同的片段(如图1,bp表示碱基对),据此可进行基因诊断。图2为某家庭该病的遗传系谱。下列叙述错误的是

A.h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基序列改变的结果
B.Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段,其致病基因来自母亲
C.Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp,99bp和43bp三个片段,其基因型为XHXh
D.Ⅱ-3的丈夫表现型正常,其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列图解与事实不符的是:



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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关的计算正确的是
A.按最高的能量传递效率计算,如图所示营养结构中C营养级获得的能量大于A所同化能量的1 /25

B.一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后,杂合子的基因型频率为0.32
C.某蛋白质由2条肽链、n个氨基酸组成,该蛋自质至少含有氧原子n个
D.某DNA分子含m对碱基.其中腺嘌呤有A个,在第二次复制时。需要(m-A)个胞嘧啶脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)过程中染色体数目变化的情况,下列说法不正确的是

A.①过程中染色体复制两次细胞分裂一次
B.②过程可能产生突变和基因重组
C.图中只包含有两个不同的物种
D.三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蓝藻的核酸中碱基、核苷酸种类(     )

A.4、4 B.5、4 C.5、8 D.8、8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

米中高三学生小明最近体检的部分结果如右下表所示(注:小明没有注射过乙肝病苗),就此
结果分析更准确的是(   )

注:“+”表示有,“—”表示没有。

A.无乙肝病毒有乙肝抗体,是由于胎儿时期从母体获得了免疫力
B.出现尿糖可能是胰高血糖素分泌过多,抑制了血糖的去路
C.无乙肝病毒有乙肝抗体,可能是感染乙肝病毒后已痊愈
D.出现尿糖可能是胰岛素分泌过多,促进了糖元的分解

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