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    16．新配制的斐林试剂与糖尿病患者的尿液混合后，溶液呈现（　　）
    A．浅蓝色B．棕色C．深棕色D．砖红色

    分析 斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．

    解答 解：糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，葡萄糖属于还原糖，斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．
    故选：D．

    点评 本题考查还原糖鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生物技术在战争爆发时最可能用于生产生物武器的是（ ）

    A．组织培养 B．重组DNA

    C．胚胎工程 D．细胞融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响．下列叙述正确的是（　　）
    A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光-侧的生长素浓度为b点浓度，则背光-侧的浓度-定在de之间
    B．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度
    C．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
    D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图中免疫器官主要指的是（　　）
    A．肝脏、骨髓、扁桃体B．脾脏、肝脏、骨髓
    C．骨髓、胰脏、胸腺D．脾脏、骨髓、胸腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图1，4个同样的胚芽鞘的尖端，如下图那样插入云母片，A和B都置于整块的琼脂上，C和D都置于2块分开的琼脂块上，把A放置在暗处，B、C、D沿箭头方向照光，过一段时间后，定量测定扩散到琼脂块上的生长素含量．

    （1）如果把测得的a的生长素含量相对值定为100，则其它各值分别为（从供选答案中选择序号填空）：bA；cB；eC．
    A．约100        B．约50             C．大大高于50      D．大大低于50
    （2）如图2所示，在胚芽鞘的各部分插入云母片，沿箭头方向照光，根据上述结果分别说明①-④胚芽鞘的生长情况：（①表示把胚芽鞘尖端用锡箔纸罩起来）
    ①直立生长 ②向光弯曲生长 ③直立生长 ④向右弯曲生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．如图表示赤霉素与生长素对茎生长的作用机理，请回答有关问题：

    （1）从图中的作用机理可以看出，赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的，由此可推知图中X表示抑制作用．从图中可以看出赤霉素与生长素之间的作用关系表现为协同作用．
    （2）遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．可见，控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成有关．
    （3）赤霉素一个重要作用是能打破种子的休眠，促进种子萌发．若要确定促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度，首先进行预实验大体上确定促进种子萌发的赤霉素浓度．然后再进行具体的实验，实验的具体思路为：在预实验的基础上配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，选取同等数量的发育相同的玉米种子，分别浸泡在不同浓度的赤霉素溶液中，处理相同的时间，在相同的环境中培养．
    （4）在上述实验中，此实验中重要的无关变量有植物自身产生的激素、赤霉素处理的时间（答出一项即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提，在此基础上，可以适当使用下列哪种激素治疗（　　）
    A．胰岛素B．胰高血糖素C．性激素D．生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（　　）
    A．激活靶细胞并使其裂解死亡B．与抗原结合使其失去活性
    C．直接吞噬靶细胞将其分解D．将抗原传递给B细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：
    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是光照强度，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意合理密植．

    （2）图乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化．则
    ①光合作用与细胞呼吸强度相等点的是B、E（“A”、“B”、“C”、“E”）；
    ②一昼夜内植株是否有有机物的积累？有．理由是F点低于A点，表明密闭大棚内CO2减少，用于有机物的积累．
    ③图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意适当补充CO2．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），根据这两个数据是否能计算细胞呼吸量？不能．但（b-a）g可表示该叶圆片在12小时内的总光合量．（“总光合量”或“净光合量”）
    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量的具体指标是单位时间内上浮叶圆片的数量；自变量如何控制？通过移动台灯与容器的距离来控制光照强度．

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