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如图甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示.下列分析正确的是(  )
A、两种酶均被该种蛋白酶降解
B、乙酶遇双缩脲试剂显紫色
C、两种酶作用的原理都是降低活化能
D、甲酶含有一个氨基和一个羧基
考点:酶促反应的原理,酶的概念
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:A、分析曲线图可以看出,乙酶用蛋白酶处理后,活性不变,所以该酶没有被蛋白酶降解,A错误;
B、酶的催化具有专一性,乙酶不能被蛋白酶降解,所以乙酶的本质可能不是蛋白质,不能与双缩脲呈现紫色反应,B错误;
C、酶促反应的原理都是降低反应的活化能,C正确;
D、甲酶本质是蛋白质,至少含有一个氨基和一个羧基,D错误.
故选:C
点评:此题主要考查酶的概念、特性以及酶促反应的原理,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一高等生物体内的某些细胞,据图分析:

(1)该生物的性别是:
 
,判断该生物性别依据的是图
 

(2)戊细胞所处的时期是
 
分裂的
 
期,该细胞的名称是:
 

(3)图中存在同源染色体的细胞有
 

(4)甲-戊中属于有丝分裂的细胞有
 

(5)细胞乙、丙、丁中的姐妹染色单体数依次是:
 

(6)细胞甲、乙是图丙分裂产生的子细胞,则甲细胞的名称是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型的AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,则后代中(  )
A、表现型4种,基因型6种
B、表现型4种,基因型4种
C、表现型4种,基因型9种
D、表现型2种,基因型3种

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科目:高中生物 来源: 题型:

鼠类等小型哺乳动物有冬眠的习性,下列有关叙述中,错误的是(  )
A、冬眠运动维持血糖相对稳定依赖于脂肪的转化利用
B、冬眠期间动物体内不产热也不散热
C、冬眠动物苏醒过程中,耗氧量逐渐增加
D、冬眠是动物对寒冷和食物短缺的一种适应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞代谢叙述正确的是(  )
A、没有线粒体也可以进行有氧呼吸
B、没有叶绿体一定不能进行光合作用
C、没有高尔基体的细胞一定不能增殖
D、真核细胞代谢一定比原核细胞代谢能力强

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(  )
A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理──酶的专一性
B、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养──细胞增殖
C、原生质体融合和动物细胞融合──细胞膜的流动性
D、植物组织培养和动物细胞培养──细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是果蝇细胞减数分裂示意图,其中说法正确的是(  )
A、图I表示的细胞有8条染色体.4个染色体组
B、①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合
C、若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常
D、图Ⅲ的a、b、c、d细胞中遗传信息可能互不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A 表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间,图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图,其中a、c两段表示分裂间期,b、d两段表示分裂期.下列叙述中,正确的是(  )
A、一个细胞周期是指乙→甲的全过程
B、一个细胞周期可以用b+c表示
C、c、d两段都要消耗ATP
D、b段或甲→乙段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关兴奋传导的叙述,正确的一项是(  )
A、神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反
B、兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导
C、突触小体完成“化学信号--电信号”的转变
D、神经递质作用于突触前膜,使突触前膜产生兴奋或抑制

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