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    下列有关生物进化的一般叙述中正确的是（　　）
    A、有地理隔离才有生物进化
    B、有生物进化才能形成生物多样性
    C、种群的基因频率改变意味着生物发生进化
    D、生物进化意味着肯定有新物种形成
    考点：基因频率的变化,生物进化与生物多样性的形成,物种的概念与形成
    专题：
    分析：现代生物进化理论认为：种群是生物进化的单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化的方向是由自然选择决定的，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志，生物与生物、生物与外界环境的共同进行的结果形成了生物的多样性．
    解答： 解：A、生物是否发生进化，要看基因频率是否发生变化，A错误；
    B、生物多样性是生物进化的结果，B正确；
    C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要种群的基因频率发生了改变，就说明生物发生了进化，C正确；
    D、生物发生进化，不一定形成新物种，D错误．
    故选：BC．
    点评：本题的知识点是现代生物进化理论内容，对于现代生物进化理论内容的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中国科学院的植物生理学家研究了苛种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了如图．对此图的相关描述中不合理的是（　　）
    A、在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高
    B、在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用
    C、在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
    D、在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（　　）
    A、染色体数加倍和DNA分子数加倍
    B、染色体复制和染色单体的形成
    C、着丝点的分裂和细胞质的分裂
    D、细胞板的出现和纺锤体的出现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关内环境稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持不变
    B、寒冷时手脚冰冷，说明内环境稳态已被破坏
    C、人体内环境稳态的维持多数依靠负反馈调节
    D、受病菌感染时人体会发烧，不利于维持内环境稳态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧结构模式图，对图中各结构的判断，错误的是（　　）
    A、a是效应器
    B、c是突触
    C、d是神经中枢
    D、e是传出神经

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国农业部指导农民在种植转基因农作物时，要求农民在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物，供害虫取食，这种做法的主要目的是（　　）
    A、保护物种多样性
    B、保护害虫的天敌
    C、减缓害虫抗性基因频率增加的速率
    D、维持农田生态系统中的能量流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学方法是生物学研究的精髓之一．下列生物学研究所选择的方法中，正确的是（　　）
    A、用样方法调查植物的种群密度时，样方大小应为1m×1m
    B、采用标志重捕法调查动物种群密度时，尽量防止标志物脱落
    C、用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体
    D、用取样器取样法调查土壤中小动物类群的丰富度时，不可以用目测估计法统计各种群的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关现代生物技术操作注意事项或应用的叙述中，正确的是（　　）
    A、在进行果酒发酵过程中要定期“放气”，并注意防止外界细菌进入发酵瓶
    B、果醋制作时需要经过先通气发酵后密封发酵两个主要阶段
    C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特点将DNA与杂质分离
    D、电泳法可以用于蛋白质、DNA、RNA等生物大分子的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题．
    （1）由A组、B组实验现象，说明
     
    ．
    （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向
     
    ．
    （3）D组生长特点是
     
    ，说明生长素的作用特点是
     
    ．
    （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是
     
    ．
    A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物
    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
    （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题．
    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4-D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉．
    实验步骤：
    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度．
    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放
     
    ；乙组的处理是
     
    ．
    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象．
    预测实验结果及结论：
     
    ．

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