A. | 将4条染色体随机横向排列在赤道板上 | |
B. | 把新细胞中的染色体排在赤道板上 | |
C. | 让长度相同,颜色不同的两条染色体进行配对 | |
D. | 移动染色体的着丝点,使两条染色体分离 |
分析 1、减数分裂发生在有性生殖过程中,且只有原始生殖细胞能进行减数分裂形成生殖细胞.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、减数第一次分裂中期时,染色体成对的排列在赤道板上,而不是随机排列的,A错误;
B、产生新细胞说明完成减数第一次分裂,减数第二次分裂中期时,染色体的着丝点排列在赤道板上,B正确;
C、减数分裂过程中会发生同源染色体的联会现象,因此让长度相同,颜色不同的两条染色体进行配对,C正确;
D、减数第二次分裂后期,着丝点分裂染色体拉向细胞的两极,因此可以移动染色体的着丝点,使两条染色体分离,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂的概念;识记减数分裂不同时期的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌蛾散发性外激素传递信息 | |
B. | 草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息 | |
C. | 莴苣在适宜波长下才能萌发生长 | |
D. | 雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体水稻含有二个染色体组 | |
B. | 二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小 | |
C. | 二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组 | |
D. | 二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择不起作用 | B. | 生物为生存而进化 | ||
C. | 双方在斗争中不分胜负 | D. | 双方相互选择共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3种 | B. | 4种 | C. | 5种 | D. | 6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低倍物镜下能观察到细胞,高倍物镜下不能观察到细胞 | |
B. | 低倍物镜下不能观察到细胞,高倍物镜下能观察到细胞 | |
C. | 低倍物镜和高倍物镜下都不能观察到细胞 | |
D. | 低倍物镜和高倍物镜下都能观察到细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示细胞的细胞周期为24 h | B. | S期应为染色体复制及加倍的时期 | ||
C. | 记忆B细胞所处时期应为G0期 | D. | M期是染色单体出现和消失的时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统调节生命洁动不存在分级调节 | |
B. | 下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 | |
C. | 成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加 | |
D. | 发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关 |
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