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    下列有关遗传、变异和进化的叙述，正确的是

    A．自然选择决定了生物变异和进化的方向，进化导致生物多样性形成

    B．繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

    C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

    D．基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．与肠脂肪酶合成、分泌无直接关系的细胞结构是（　　）
    A．核糖体B．中心体C．内质网D．细胞膜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是

    A．不放药物时，刺激B处，观察现象

    B．药物放在A处，刺激B处，观察现象

    C．药物放在B处，刺激C处，观察现象

    D．药物放在C处，刺激B处，观察现象

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是

    A．水螅 B．神经细胞 C．草履虫 D．卵细胞

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学新高二（承智班）上周练三（解析版） 题型：选择题

    现代生物进化理论认为，生物进化的实质是

    A．种群基因频率的改变 B．种群基因型频率的改变

    C．个体基因频率的改变 D．个体基因型频率的改变

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学新高二（承智班）上周练三（解析版） 题型：选择题

    昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（ ）

    A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化

    C．双方在斗争中用进废退 D．双方相互选择，共同进化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆巴蜀中学高二下期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    鹌鹑羽色受Z染色体上两对等位基因控制，下图示鹌鹑羽色基因与染色体的相对关系，请分析回答。

    （1）选用纯种黄羽雄鹑与白羽雌鹑杂交，子一代雌鹑羽色为________，子一代雄鹑均为栗羽，则亲本的雌鹑基因型为________。

    （2）子一代中雌雄自由交配，若子二代的雌鹑出现_______种羽色，则可推测________细胞中两条________染色体的非组妺染色单体的________（用字母表示）基因之间发生了一次交叉互换，导致重组配子的产生。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江嘉兴一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    南宋诗人杨万里有这样一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”使荷叶呈绿色，荷花呈红色的物质各分布在

    A．叶绿体和细胞质 B．叶绿体和线粒体

    C．叶绿体和液泡 D．细胞核和细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据碳循环示意图回答下列问题：

    （1）由图1可见，碳循环具有的循环性特点．
    （2）生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链和食物网．
    （3）碳从无机环境进入生物群落的途径①是光合作用；②表示的是捕食关系；④表示呼吸作用．参与过程④的生物与同区域中的动植物等生物共同构成了群落．
    （4）太阳光照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通过各种方式转化为热量，如果大气层的二氧化碳增多，则产生温室效应．从上图可知，减缓温室效应的最关键措施是：第一保护植被，大力植树造林，增加CO2的吸收，第二严格控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放，提高能源利用率．
    （5）若图1中动物之间有如图2所示的关系．设E种群干物质含量为5.8×109千焦，B种群干物质中的能量为1.3×108千焦，D种群干物质中的能量为1.5×108千焦，则A种群干物质的能量在3×107～1.76×108千焦之间．可见，伴随者物质循环进行的能量流动具有逐级递减的特点．通过计算，我们知道下一营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被呼吸消耗；②其次是上个营养级的部分能量未被下一营养级利用，③还有少数能量被分解者利用．

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