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某班同学在做“调查人类的遗传病”的研究性课题时,不正确的做法是:(  )

A.通常要进行分组协作和结果汇总统计
B.调查内容既可以是多基因遗传病也可以是单基因遗传病
C.各小组结果汇总后计算出所调查的遗传病的发病率
D.对结果应进行分析和讨论,如显隐性的推断、预防、原因等

B

解析试题分析:通常要进行分组协作和结果汇总统计,故A正确。调查内容一般是单基因遗传病,故B错。各小组结果汇总后根据公式计算出所调查的遗传病的发病率,故C正确。对结果应进行分析和讨论,如显隐性的推断、预防、原因等,加深对遗传病的认识,故D正确。
考点:本题考查“调查人类的遗传病”相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物体生命活动的调节形式是多种多样的。下列关于生命活动调节的描述不合理的有

A.植物的顶端优势、根的向地性现象,都说明生长素对植物生长的作用具有两重性
B.突触后膜上有分解递质的酶,根据突触的功能推测,此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质
C.当血糖含量降低时,胰高血糖素分泌增加,既增加了血糖的来源,又减少了血糖的去路,从而使血糖含量升高
D.用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生ɑ—淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图中①~④表示某细胞的部分细胞器.下列有关叙述正确的有

①该图一定不是高倍光学显微镜下看到的结构
②此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞
③结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
④结构①和④都存在碱基A和T的互补配对

A.一项B.两项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是:(  )

A.人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位
B.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
C.原核生物中既有自养生物,又有异养生物
D.SARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

15N标记含有200个碱基的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次。下列有关判断不正确的是:(     )

A.含有15N的DNA分子占1/8
B.复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个
C.含有14N的DNA分子占7/8
D.复制结果共产生16个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是有关淀粉酶的探究实验,“+”表示加,“—”表示不加。下列叙述正确的是:(   )

A.本实验的目的之一是探究温度对淀粉酶活性的影响
B.本实验不能用碘液代替斐林试剂对实验结果进行检测
C.根据实验结果可以得出淀粉酶的最适温度是60℃
D.根据试管②③的实验结果说明淀粉酶具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是(  )

A.溶酶体内的酶是由内质网加工后的蛋白质经囊泡运入的
B.性激素的合成与核糖体、高尔基体有关
C.有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象
D.醋酸杆菌是异养生物,其生命活动的能量全部来自细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图示为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是(  )

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.吞噬细胞的吞噬过程体现了细胞膜流动性的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )

A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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