A. | 应激性和适应性 | B. | 遗传性和应激性 | C. | 遗传性和变异性 | D. | 适应性和变异性 |
分析 现代生物进化理论的主要内容:
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.
突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:金鱼是常见的观赏鱼类,在人类的培育下,通过人工选择形成的.这些金鱼的培育成功是通过对新变异类型选择逐渐形成的,故与其遗传和变异有关.
故选:C.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,并能与达尔文的进化理论进行比较和区分,只要考生识记相关知识点即可正确作答,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关哺乳动物的胚胎发育早期的卵裂期过程的叙述中,错误的是( )
A.细胞数目不断增多,每个细胞体积在减小
B.细胞的分裂方式是有丝分裂
C.胚胎中DNA的总量增加,营养物质在减少
D.每个细胞的DNA含量不断增加,细胞全能性变小
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有细胞中水占鲜重百分比都一样 | |
B. | O是构成细胞的大量元素之一,在人体细胞的干重中含量最多 | |
C. | 水是占细胞鲜重百分比最大的化合物 | |
D. | 构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在自然人群中,乙病的男性发病率大于女性 | |
B. | Ⅲ-1的基因型为bbXaXa,Ⅲ-2的基因型为BBXAY | |
C. | Ⅱ-2和Ⅱ-3再生育一个孩子,患病的概率为$\frac{3}{8}$ | |
D. | 题中所给的信息不足以确定Ⅱ-4的异常染色体来自Ⅰ-3还是Ⅰ-4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能解释生物界的渐变和突变现象 | |
B. | 不能解释生物多样性和统一性的现象和原因 | |
C. | 过分重视种群的进化价值,而忽视了个体进化价值 | |
D. | 它能正确解释生物的多样性和适应性,但不能对遗传和变异的本质加以说明 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.5×107 | B. | 1×107 | C. | 2×107 | D. | 4×107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
性指数 | 0.5 | 1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 0.5 |
人的性别 | 男性 | 女性 | 超女性 | 男性 | 女性 | 超男性 |
果蝇性别 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | |||
(死亡) | 雄性 | 雄性 | 雄性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞结构 | 功能 |
A | 高尔基体 | 蛋白质的合成与加工,及脂质合成的“车间” |
B | 中心体 | 在有丝分裂前期能发出星射线,从而牵引染色体运动 |
C | 溶酶体 | 能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌 |
D | 核仁 | 核糖体RNA的合成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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