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某兴趣小组进行了如下实验:
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略。
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等

【实验步骤】
a.取四支试管,分别编号;
b.按下表内要求进行操作;

 
试管1
试管2
试管3
试管4
蒸馏水
2
3
2
A______
pH=8缓冲液
0.5
0.5
0.5
0.5
淀粉溶液
1
1
1
1
甲生物提取液
0.3
 
 
 
乙生物提取液
 
0.3
 
 
丙生物提取液
 
 
0.3
 
总体积
3.8
3.8
3.8
B
c.将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时;
d.在上述四支试管冷却后滴入碘液;
e.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅;
【实验结果】(注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)
 
试管1
试管2
试管3
试管4
颜色深浅程
++
-
+
C______
回答下列问题:
(1)表中A的数值为________,C的颜色深浅程度____(用“+”或“-”表示)。
(2)该实验的自变量是________,无关变量有___________(写出2种即可)。
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用____试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验,颜色变化最深的试管是________________________。
(4)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是______________________________。
(5)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验。右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线_______________。

(1)2.3         +++(或多于+++)
(2)不同的淀粉酶提取液    各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量
和浓度等(写出2种即可)
(3)斐林试剂 试管2
(4)决定这3种酶的DNA不同
(5)如图

解析试题分析:(1)A组为对照组,应加入0.5pH=8的缓冲液,同时加入与提取物等量的缓冲液0.3,所以共2.3;(2) 本实验的自变量是不同提取物(不同的淀粉酶),无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量等;(3)淀粉水解为葡萄糖,是还原性糖,可以用斐林试剂检测,若颜色变化最深,则葡萄糖最多,酶活性最强,由实验结果试管2淀粉最少,可知葡糖糖最多;(4)酶差异的根本原因是编码酶的基因不同;(5)提示2比3的酶活性强。
考点:本题考查探究影响酶活性的因素,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某种雌雄同株植物的叶片宽度由等位基因(D与d)控制,花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制。下图是花瓣细胞中色素形成的代谢途径示意图。某科学家将一株紫花宽叶植株和一株白花窄叶植株进行杂交,F1均表现为紫花宽叶,F1自交得到的F2植株中有315株为紫花宽叶、140株为白花窄叶、105株为粉花宽叶。请回答:

(1)图示说明基因控制性状的方式为                                          
(2)叶片宽度这一性状中的         是隐性性状。控制花色的两对等位基因位于           对同源染色体上,遵循           定律。
(3)若只考虑花色的遗传,让F2中全部紫花植株自花传粉,在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下,其子代植株的基因型共有    种,其中粉花植株占的例为       
(4)控制花色与叶片宽度的基因在遗传时是否遵循自由组合定律?           。F1植株的基因型是           
(5)某粉花宽叶植株自交,后代出现了白花窄叶植株,则该植株的基因型为           ,后代中宽叶植株所占的比例为           

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答:

(1)比较图一与图二,所需要的条件中除模版不同之外,            也不同。
(2)图一中C链与A链相比,C链特有的化学组成物质是             
(3)图三所示为信息流,被命名为             。图三中可在人体正常细胞内发生的过程有        填序号)。
(4)图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因,d过程对应于图三中             过程(填序号)活化的毒性物质应是一种             分子。
(5)已知某基因片段碱基排列如右图。由它控制合成的多肽中含有“一脯氨酸一谷氨酸一谷氨酸一赖氨酸一”的氨基酸序列。(脯氨酸的密码子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸 的是GGU、GGC、GGA、GGG)
a.翻译上述多肽的mRNA是由该基因的          (以图中①或②表示)链转录的。此mRNA的碱基排列顺序是:                         
b.若该基因由于一个碱基被置换而发生突变,所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“一脯氨酸一谷氨酸—甘氨酸一赖氨酸一写出转录出对应mRnA的DNA单链的碱基排列顺序:             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图1表示一个植物细胞内发生的部分代谢简图,图中①~⑤表示反应过程.A~L表示细胞代谢过程中的相关物质,a、b、c表示细胞的相应结构;图2表示密闭大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的CO2含量变化.图3中曲线代表在一定光照强度下某植物的总光合作用强度与CO2浓度的关系,请据图作答:

(1)图l中结构a中发生的能量转换过程是      (2分)。在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时,单位时间内A~L各物质中产生量与消耗量相等的有_       
(2)叶肉细胞在③④⑤过程中,产生能量最多的过程是           
(3)图2中植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是     ,积累有机物最多的是   点。经过一昼夜后,大棚内植物有机物的含量会     (填“增加”、“减少”或“不变”),据图分析原因是               
(4)图3中若降低光照度,曲线中A点将向   移动。若其他条件不变,图3中纵坐标含义改为二氧化碳吸收速率,请在下图坐标系中画出相应的变化曲线。

(5)根据所学知识,请你提出两条提高大棚作物产量的措施             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

逆转录病毒载体是一种表达型质粒,结构如图所示。图上的“逆转录病毒序 ”可以整合到动物细胞的染色体上,不断地表达其携带的目的基因,获得大量重 组逆转录病赛。(E、F、H分别为限制酶 E、F、H的酶切位点)。
 
(1) 逆转录的模板是_____,原料是_____。
(2) 在构建重组质粒时,目的基因插入该质粒,此过程需要的酶是限制酶____和____。
(3) 将重组质粒转人大肠杆菌前用某种离子处理大肠杆菌使之成为_______才能完成转化过程。为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加_______的培养基进行培养。
(4) 获取大量重组质粒后,可培育转基因小鼠,将重组质粒转入导人小鼠原核期受精卵的方法是_______。若目的基因进人细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子小鼠的方法是______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请据图回答有关生物工程问题:

(1)如果人干扰素基因较小,核苷酸序列又已知的,我们可以通过DNA合成仪用   方法直接人工合成。
(2)③过程用到的生物技术是     技术,囊胚的内细胞团细胞又称为     
(3)④过程用到的生物技术是     技术,转基因双胞胎牛性别相同的概率为      
(4)⑦过程中,如果将棉花受体细胞在     (低渗/高渗)溶液环境下,用纤维素酶和果胶酶混合处理,除去细胞壁,可获得       
(5)⑧⑨依次表示____和    ,当棉花愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时,出现具有分生能力的绿色芽点,如要促进幼苗形成,通常需在培养基中添加             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

豚草是原产自北美的植物,它的吸肥能力和再生能力极强,上世纪30年代作为观赏植物引入我国,课外兴趣小组的同学对某片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如 表所示(单位:株/m2)。

(1)豚草在这五年的种群增长曲线属于          型;
(2)由表甲可以看出,豚草与其他种群存在           关系;
(3)如果不采取一定的措施,若干年后,该群落的物种丰富度将_         ___:
(4)乙图表示某段时间豚草种群增长速率的曲线,请在丙图中绘出种群数量变 化的曲线;
(5)豚草能产生大量的花粉,引起部分人群出现鼻痒、咳嗽、气喘等疾病,这是人体产生了           。反应。
(6)下图表示某草原生态系统中两类动物(植食动物和肉食动物)利用食物的部分过程。
请分析回答下列问题

①植食动物的粪便属于图解中的         (填字母)部分,能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为               (用序号表示)。
②气温逐渐降低时,若⑥保持不变,青蛙的⑦/⑥的值将__     ,而狼的⑦/⑥的值将    。人们在圈养某种植食动物时,一般需要提高食物的利用率即____的比值(用序号表示)。
③如果将上图中生物构建成一条食物链,需要添加上          ,草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有                  
④图中两类生物之间的捕食与被捕食过程,体现了生态系统有             功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

苎麻俗称“中国草”,大竹县被誉为“中国苎麻之乡”。苎麻纤维所制纺织品具有挺括凉爽、易洗快干、牢固舒适等特点,颇受国内外消费者青睐。
(1)苎麻的葡糖基转移酶基因(GT-like)指导合成β-葡糖基转移酶的过程包括_______和_________两个基本阶段。β-葡糖基转移酶能催化纤维素合成,该酶能提高反应速率的机理是_____________________________。
(2)下图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下,苎麻在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。

①光合作用的光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中的__________________过程。光合作用和呼吸作用都受温度的影响,其中与_______作用有关的酶的最适温度更高。
②光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是_____℃。在温度为40℃的条件下,该苎麻叶肉细胞叶绿体利用的CO2来源是_________________________________。
③若温度保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该苎麻能否正常生长?______,原因是_________________________________________。
(3)为解决苎麻纤维颜色单一和提高苎麻品质,市农科所的科研人员利用基因工程对苎麻进行了改良,其基本流程如下图。请分析回答下列问题:

①构成质粒的基本组成单位是_______________。
②构建重组质粒时,需要用到_______________________________酶,质粒的③端会和切出的目的基因的_________端 (填①或②) 相连接。
③苎麻茎尖细胞通过________________(填生物技术名称)获得完整植株的过程,有力地证明了即使高度分化的细胞仍具有_________性。
④若把植株A自交,获得的子代中能产生蓝色纤维素的植株所占比例为________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答有关神经调节的问题。
由于神经末梢释放的神经递质不同,突触可分为兴奋性突触和抑制性突触。下图1和图2分别表示这两种突触作用过程。(横线上填文字,[   ]内填数字)

1.图中神经递质贮存在神经末梢的[   ]__________内,当兴奋抵达神经末梢时,神经递质释放与位于[   ]上的受体结合,引起下一神经元的兴奋或抑制。图1和图2中表示神经递质的分别是[   ]和[   ],它们的化学成分是否相同?______。
2.静息状态下,神经细胞膜的膜电位状态是____________(填膜两侧电位)。图1中当Na+流入A细胞时,A细胞膜上的电位变化是_________,于是产生神经冲动。图2中,当Cl-流入B细胞时,是否会产生神经冲动?______,原因是_______________________。
3.不同麻醉剂的作用机理不同,有些麻醉剂属于递质类似剂,能与受体结合后产生与递质作用时类似的效果,递质类似剂麻醉剂的作用效果相当于图中的[     ]。

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