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    假设细胞中有6条染色体，经过10次细胞分裂后形成的子细胞数为
     
    ．
    考点：有丝分裂的特征和意义
    专题：
    分析：细胞分裂使一个细胞变成两个，所以细胞数目增多，其分裂结果为：a×2n （ n=分裂的次数 ），分裂后子细胞和原细胞染色体数不变，细胞中都还是6条染色体．
    解答： 解：a×2n （ n=分裂的次数 ）=1×210=210个．
    故答案为：210个．
    点评：考查有丝分裂的意义和实质，解题关键是弄清分裂次数与染色体数目的关系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻和小麦相比，前者没有（　　）
    ①蛋白质合成  ②核膜   ③线粒体   ④叶绿体  ⑤有丝分裂．
    A、②③④B、②③④⑤
    C、②④⑤D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命的物质基础和结构基础的叙述中，错误的是（　　）
    A、淀粉、糖元和纤维素等物质都是生物体重要的能源物质
    B、脂双层是构成细胞膜的基本支架，且可在一定范围内移动
    C、线粒体内膜面积比外膜大，内膜上含有与电子传递链有关的酶
    D、唾液腺细胞中高尔基体的数量比心肌细胞多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）
    A、衣藻和草履虫
    B、乳酸菌和酵母菌
    C、破伤风杆菌和疟原虫
    D、“非典”病毒和水绵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    画出21三体综合征的减数分裂图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采集小组在野外采回一植物，发现根尖分生区某细胞有4个染色体组，则不可能为（　　）
    A、单倍体B、二倍体
    C、四倍体D、八倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题：

    （1）图1中A1B1段形成的原因是
     
    ．基因突变发生在图1、图2中的
     
    段．
    （2）图5细胞对应于图2中的
     
    段（填字母）．D2E2染色体的行为变化，与图1中的
     
    变化相同．
    （3）雄性激素能促进图3～图5中的哪一个细胞的形成？
     
    ．产生图5细胞的细胞为
     
    ，请画出此细胞分裂的后期图象．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族中一种遗传病的系谱图，对该病的叙述不正确的是（　　）
    A、如果该病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ4一定是杂合子
    B、该病可能是常染色体隐性遗传病
    C、该病可能是X染色体上的显性遗传病
    D、该病是血友病，再生一个外孙还患血友病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据课本实验内容，回答下列问题：
    （1）在“探索生长素类似物NAA促进插条生根的最适浓度的探究”实验中，实验操作都正确，但是所有浓度处理的枝条的都没有长出不定根，最可能的原因是
     
    ．
    （2）在调查某长条形地块长、宽为100m×10m中某双子叶植物的种群密度时，如果要抽取10个样方，则抽样时用哪种方法
     
    ．（等距取样法或五点取样法）若调查中小样方为1m×1m，对某种植物种群调查的结果为：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，则所调查种群的密度为
     
    ．（2分，注意标明单位）
    （3）在探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中，某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格（2mm*2mm）内酵母菌数量的平均值为13个．假设盖玻片下的培养液厚度为1mm，那么10mL培养液中酵母菌的个数约为
     
    ．
    （4）制作好的生态缸应该放在
     
    （有光或无光）的条件下．

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