葡萄糖和NaCl注射液可用于临床治疗,其中5%的葡萄糖注射液和0.9%的NaCl注射液均为等渗溶液。下列叙述正确的是
A. 0.9%的NaCl注射液可用于治疗过量饮水导致的水中毒
B. 25%的葡萄糖注射液可用于治疗低血糖,输入过量可导致组织水肿
C. 静脉输入的葡萄糖和NaCl主要存在于细胞内液中
D. 静脉输入的Na+可与HCO3、HPO42-一起参与缓冲物质的构成
科目:高中生物 来源:2017届重庆市万州区高三下学期“二诊”模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关组成生物体化合物的叙述,正确的是
A. 在细胞不同的生命活动中转运氨基酸的载体都是蛋白质
B. RNA聚合酶的化学本质是蛋白质,催化的反应物是RNA
C. 蛋白质的基本组成单位是氨基酸,它是生命活动的主要承担者
D. 在HIV中由A、G、U、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种
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科目:高中生物 来源:2017届山东省德州市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为胰岛素作用机理模式图,GLUT—4是 细胞膜上转运葡萄糖的载体。回答下列问题:
(1)胰岛素由_______________细胞分泌,能促进细胞内葡萄糖______________,合成糖原和______________。
(2)胰岛素可以促进组织细胞加速摄取葡萄糖,据图分析,原因是__________________________。
(3)某患者经检查发现,其体内胰岛素含量正常,但血糖浓度偏高,据图分析,可能的原因有____________________________________________________(答出两点即可)。
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科目:高中生物 来源:2017届山东省德州市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示不同浓度的生长素类似物溶液对月季茎段侧芽生长的影响,据图分析错误的是
A. 每组实验选取的茎段数目和生理状态应相同
B. 根据图示结果不能准确判断三种溶液的浓度大小
C. 促进侧芽生长的生长素类似物溶液的浓度应大于X
D. 实验结果说明生长素类似物的作用具有两重性
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科目:高中生物 来源:2017届山东省德州市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体受到某种应急刺激时机体进行调节的模式图,下列叙述错误的是
A. 激素A是促肾上腺皮质激素释放激素
B. 激素B通过体液运输到肾上腺皮质
C. 应激刺激使激素A增加的结构基础是反射弧
D. 长期使用肾上腺皮质激素易导致肾上腺皮质功能减退
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目4月考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的翻翅与正常翅是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制,且 A 是纯合致死基因;果蝇的颜色伊红、淡色和乳白色分别由复等位基因 e、t 和 i 控制。为探究上述两对性状的遗传规律,用两组果蝇进行了杂交实验,其结果如下表。 回答下列问题:
(1)控制颜色的基因e、t和i均由野生型突变而来,这说明基因突变具有_____特点。
(2)e、t和i之间的显隐关系为_____。若只考虑颜色的遗传,果蝇的基因型有____ 种。
(3)甲杂交组合中亲本雌果蝇的基因型为___________,F1 中雄果蝇均为乳白眼的原因是____________。乙杂交组合中亲本雄果蝇产生配子的基因型为________。
(4)已知翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳白眼雄果蝇杂交,F1 中出现了正常翅乳白眼雄果蝇。若再将F1 中的翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳白眼雄果蝇杂交,则 F2 中正常翅伊红眼雌果蝇的概率为________。
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目4月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,不同时期细胞的核 DNA 相对含量和染色体数目如图所示。下列叙述错误的是
A. 乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组
B. 甲→乙过程中DNA复制前需要合成RNA聚合酶
C. 乙→丙过程中可发生基因重组和基因突变
D. 丙→丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目4月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
冬候鸟秋天飞到南方越冬,使群落的组成发生了变化。这体现了群落的
A. 时间结构 B. 水平结构 C. 向光弯曲生长 D. 分层现象
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川省成都市九校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究小组分离得到动物精巢中部分细胞,测定每个细胞中DNA含量,并且统计每组的细胞数如图,从图中所示结果分析不正确的是( )
A. 丙组细胞中染色体正在复制
B. 乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞,也有进行减数分裂的细胞
C. 甲组细胞中DNA复制后将成为乙组细胞
D. 丁组中有一部分细胞正发生非同源染色体的自由组合
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