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    5．显微镜的发明大大开拓了人类的视野，人们看到了原先肉眼看不到的世界．
    （1）如图是从载物台反面看到的遮光器，①②③④⑤表示从小到大的光圈，在光线较弱时对光，应选择的光圈是⑤（填编号）；
    （2）要观察“上”字装片，正确完成了对光、胶片两个步骤后，用低倍镜寻找物象时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物象，接下来应该进行的一步操作是C（填编号）
    A．前后转动细准焦螺旋，继续寻找物象
    B．转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物象
    C．眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低
    D．左眼看着目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，继续寻找物象．

    分析 在对光完成后，观察玻片标本的正确操作顺序是：将载玻片放在载物台上，正对通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止；用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准 焦螺旋，使镜筒徐徐上升；看到物像时，再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止．

    解答 解：（1）显微镜的光圈和反光镜能够调节光线的强弱，光线弱时用大光圈和凹面镜，所以在光线较弱时对光，应选择的光圈是⑤；
    （2）要观察“上”字装片，正确完成了对光、胶片两个步骤后，用低倍镜寻找物象时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物象，接下来应该进行的一步操作是眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低，然后再寻找物象．
    故答案为：
    （1）⑤
    （2）C

    点评 本题考查了显微镜使用的有关知识，正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列说法中正确的是（　　）
    A．在已知某小片段基因碱基序列的情况下，以4种核糖核苷酸为原料人工合成获得该基因
    B．标记基因也叫做抗生素基因
    C．显微注射技术是最为有效的一种将目的基因导入植物细胞的方法
    D．大肠杆菌是常用的微生物受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系（“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用）．以下描述错误的是（　　）
    A．a细胞为下丘脑细胞，①处效应为抑制作用
    B．缺碘时，激素A和激素B的分泌量会增加
    C．严寒环境下，激素C分泌量增加，酶的活性上升以增强产热
    D．激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关教材中的实验叙述正确的是（　　）
    A．经健那绿一吡罗红染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，可以观察到绿色的细胞核
    B．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，可用洋葱鳞片叶内表皮细胞代替根尖细胞
    C．在观察质壁分离与复原的实验中，需要三次用显微镜观察细胞形态
    D．在低温诱导分生组织细胞染色体加倍的实验中，改良的苯酚品红溶液起固定作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．单克隆抗体的制备原理和方法如图1所示，这样制得的抗体为鼠源性抗体．

    （1）在此过程中，小鼠必须经过注射（相应）抗原才能获得所需的小鼠细胞；杂交瘤细胞的特点是既能无限增殖又能产生特异性抗体．单克隆抗体的应用包括用于治疗疾病、运载药物和作为诊断试剂等，上述应用的相关原理都涉及到抗原-抗体杂交（或抗原-抗体特异性）反应．
    （2）这种抗体临床应用时，对人是异种蛋白质，重复注射可使人产生抗体，从而减弱或失去疗效，并可引发过敏反应．
    （3）在上世纪80年代早期，人们开始利用基因工程制备抗体，以降低鼠源抗体的免疫原性．进行基因改造时，应该把图2中的（用图中字母表示）C和B进行连接，以避免如（2）所提到的麻烦；进行改造的过程中要用的工具酶有限制酶和DNA连接酶．
    （4）将改造好的基因与质粒进行构建，构建好的结构称为基因表达载体（重组质粒，重组DNA）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是（　　）
    A．寒冷时，体内甲状腺激素的分泌属于反馈调节，但不存在分级调节
    B．寒冷刺激后，图中①的含量增加先于②和③
    C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收
    D．血液中较高浓度的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有促进作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图所示的四个方框依次代表细菌、黑藻、木耳、蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构．下列哪项不属于这种物质或结构（　　）
    A．核糖体B．RNAC．DNAD．染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型活细菌和R型活细菌含量变化情况如图所示．下列有关格里菲斯肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是（　　）
    A．若将活的R型细菌单独注入到小鼠体内，菌体将不能存活
    B．被杀死的S型细菌在R型活细菌的转化下激活并在小鼠体内繁殖
    C．曲线bc段上升，与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关
    D．加热杀死的R型细菌不能使S型细菌转化为R型细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是（　　）
    A．从静置试管中吸出培养液直接用于计数
    B．先将盖玻片放在计数室上，再将培养液滴在盖玻片的边缘
    C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理
    D．压在小方格边上的酵母菌，只计数相同相邻两边及其顶点的个体数

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