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    使用显微镜让镜筒下降时，眼睛应注视的部位是

    A．目镜 B．物镜与标本的距离

    C．镜筒 D．反光镜

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林十八中高二上10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，不正确的是

    选项

    比较项目

    现象Ⅰ

    现象Ⅱ

    A

    反射弧的完整性

    不完整

    完整

    B

    是否需要大脑皮层参与

    可以不要

    一定需要

    C

    参与反射的神经元数量

    少

    多

    D

    缩手相关肌细胞数量

    相同

    相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是

    A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定

    B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇

    C．有氧呼吸及光合作用均在膜上进行

    D．核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是

    A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面

    B．图中①表示磷酸、②表示脱氧核糖、③表示含氮碱基

    C．③在生物体中共有8种

    D．人体内的③有5种，②有2种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有1000个氨基酸，其中氨基1020个，羧基1050个，则由此形成的4条肽链中共有肽键、氨基、羧基的数

    A．996，1016，1046 B．996，44，50

    C．996，24，54 D．996，20，50

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示细胞中各种化合物或元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是

    A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C

    B．蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、H

    C．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N

    D．蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．1905年，E．B．Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体．1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇．用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：
    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代．
    请分析实验，回答以下各小题：
    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是红眼．
    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E．B．Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因．
    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？不能．请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）．若控制眼色的基因在常染色体上则：②若控制眼色的基因在X染色体上，不论基因位于常染色体还是性染色体上，其后代均有两种表现型；且每种表现型的性别比例均为1：1，故不能确定果蝇的眼色基因是否在性染色体上
    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案．（只写出交配方式）实验二中的白眼雌蝇×红眼雄蝇．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图所示为突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（　　）
    A．兴奋经过突触的传递是双向的B．神经递质分布在图中的③
    C．突触小泡由图中⑥的释放D．突触只能传递兴奋不能传递抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图．据图回答：

    （1）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．乙图为获得抗虫棉技术的流程．图中将目的基因导人植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法．C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素．
    （2）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的，该方法称为PCR技术．图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要解旋酶．③是在热稳定性DNA聚合酶（Taq酶）（填“酶的名称）作用下进行延伸的．
    （3）检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用标记的目的基因与提取出的mRNA分子做分子杂交．
    （4）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养，该技术的原理是细胞的全能性．
    （5）科学家将植物细胞培养得到胚状体，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养．

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