用植物离体细胞进行组织培养.需要多种外界因素的作用.上面各项不是组织培养必需条件的是( ) A．一定的光照和CO2 B．适宜的温度和O2 C．水和矿质元素 D．有机营养和激素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用植物离体细胞进行组织培养，需要多种外界因素的作用，上面各项不是组织培养必需条件的是( )

A．一定的光照和CO₂ B．适宜的温度和O₂

C．水和矿质元素 D．有机营养和激素

解析:

组织培养是在实验室条件下进行的，不需要植物细胞的光合作用提供养料，所以A是非必要的。而B是植物生命活动所必需的。C对植物的生长也不可缺少，由于没有光合作用，组织培养过程还必须有机营养以维持细胞的分裂和生长，组织培养过程中的脱分化和再分化还离不开有关的植物激素，所以D也是必需的。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省汕头金山中学高二月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

(18分).植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：

（1）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________（至少回答2种）等植物激素和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。
(2)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。
(3)原生质体的结构包括________________三部分构成。
（4）图中c过程称为___________。通过c过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________（相同/不同），其根本原因是______________________。
(5)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再分
生出细胞壁。可以取样，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通过______________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
（6）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：

培养条件	甲组	乙组
光下	正常生长，分化	不生长，死亡
暗处	正常生长，不分化	不生长，死亡

由此得出的结论是：①______________________；②______________________。
(7)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过（  ）
①无丝分裂 ②有丝分裂   ③减数分裂 ④原代培养    ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交    ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化
A．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C．②⑧⑨       D．③⑥⑧⑨
(8)从图解可知，可在避光条件下进行的是___________ (用字母a～e回答)阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到___________。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到___________。

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科目：高中生物 来源：2012届河北省唐山一中高三上学期第一次调研考试生物试卷 题型：综合题

（12分）回答下列有关植物细胞工程的问题。
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。培育无病毒植株时，一般选取___________部位进行组织培养，依据是______________________。该技术可以保持品种的         ，繁殖种苗的速度比传统繁殖方式         。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部         。
（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 ____________  的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗____  ，而与    ____  配比适宜时可促进芽的增殖。
（4）若番茄细胞（二倍体）内含有A条染色体，马铃薯细胞（四倍体）内含有B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含__________条染色体，还必须用___________处理幼苗，才能得到可育的番茄—马铃薯植株，此时体细胞内含有_______染色体组，含_________条染色体。

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科目：高中生物 来源：2013届广东省高二月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

(18分).植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：

（1）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________（至少回答2种）等植物激素和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。

(2)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。

(3)原生质体的结构包括________________三部分构成。

（4）图中c过程称为___________。通过c过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________（相同/不同），其根本原因是______________________。

(5)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再分

生出细胞壁。可以取样，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通过______________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

（6）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：

培养条件	甲组	乙组
光下	正常生长，分化	不生长，死亡
暗处	正常生长，不分化	不生长，死亡

由此得出的结论是：①______________________；②______________________。

(7)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过（）

①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑥⑧⑨

(8)从图解可知，可在避光条件下进行的是___________ (用字母a～e回答)阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到___________。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到___________。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

（08雅礼中学月考）（22分）自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。

（1）（12分）已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。

（一）材料

A₁、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉未发育成熟）

A₂、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉已发育成熟）

A₃、豌豆植株（二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根）

（二）试剂

B₁、蒸馏水 B₂、适宜浓度的生长素溶液 B₃、适宜浓度的秋水仙素溶液

（三）实验结果检测

C₁、未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₂、发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₃、根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

（四）实验结果预测

根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图（假定100%的花粉都发育成熟）

请将所选答案填入下表

组号	实验组	对照组
所选材料	A1	A1
所选试剂	B3	B1
实验过程	用试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间
所选实验结果检测	C2	C2
所选实验结果预测	D2	D1
最可能的实验结果及结论并说明理由

（2）（10分）有人假设这些高山植物形成多倍体的原因是幼苗生长期遇低温[约4度]一段时间后，引起细胞内染色体数目加倍所致。请你利用下面提供的实验材料、用具，设计实验探究此假设是否成立。（只要求写出实验原理和实验步骤）

提供的实验材料、用具：花药离体培养产生的豌豆幼苗多株、有光照并可调节温度的温室2个、铁锹、植物生长的必需营养。

实验原理：

实验步骤：

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。

已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目倍增一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。

（1）材料：A₁：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉未发育成熟)　　

A₂：豌豆植株(二倍体2N=14，花粉已发育成熟)

A₃：豌豆植株(二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根)

（2）试剂：B₁：蒸馏水　 B₂：适宜浓度的生长素溶液　 B₃：适宜浓度的秋水仙素溶液

（3）实验结果检测：　　

C₁：未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₂：发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₃：根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

（4）实验结果预测：

根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图(假定100%的花粉都发育成熟)

请将从上述（1）、（2）、（3）、（4）中选出的答案填入下表对应序号后：

组号	实验组	对照组
所选材料	①	②
所选试剂	③	④
实验过程	用试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间
所选实验结果检测	⑤	⑥
所选实验结果预测	⑦	⑧
最可能的实验结果及结论并说明理由	最可能的实验结果及结论⑨ 理由⑩

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