A. | 含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体 | |
B. | 所有的动物细胞一定含有线粒体,并只进行有氧呼吸 | |
C. | 3H标记的某氨基酸进入细胞后,3H会依次出现在内质网、核糖体、高尔基体 | |
D. | 其细胞质基质是由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成 |
分析 1、动物细胞和植物细胞都具有多种细胞器,所不同的是:动物细胞没有叶绿体和大液泡,高等植物细胞没有中心体;
2、并非所有的动物细胞一定含有线粒体;
3、细胞质基质的主要成分有:水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等;
4、分泌蛋白合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答 解:A、动物细胞有核酸的细胞器有核糖体、线粒体,动物细胞没有叶绿体,A错误;
B、并非所有的动物细胞一定含有线粒体,如哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,B错误;
C、3H标记的某氨基酸进入细胞后,3H会依次出现在核糖体、内质网、高尔基体,C错误;
D、细胞质基质主要由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等组成,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞质基质、核酸的种类及分布,要求考生识记细胞质基质的主要成分及功能;识记核酸的种类、化学组成及分布等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 | |
B. | 胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源 | |
C. | 血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 | |
D. | 肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测出携带者是治疗该病的关键 | |
B. | 在某群体中发病率为$\frac{1}{10000}$,则携带者的频率约为$\frac{198}{10000}$ | |
C. | 通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者 | |
D. | 减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境能决定表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 | |
B. | 甲状腺激素分泌增多时,会抑制下丘脑的分泌活动 | |
C. | 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 | |
D. | 切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性原理和整体性原理 | |
B. | 系统工程学原理 | |
C. | 协调与平衡原理和物质循环再生原理 | |
D. | 协调与平衡原理和物种多样性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的D点 | |
B. | 甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的C点 | |
C. | 甲图的a、b、c、d四种浓度中a是最适合贮藏的 | |
D. | 甲图中氧浓度为d时释放的CO2来源于线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
B. | “方法1+结论③④”能够完成上述探究任务 | |
C. | “方法2+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
D. | “方法2+结论③④”能够完成上述探究任务 |
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