A、左眼注视目镜,右眼闭着 |
B、右眼注视目镜,左眼闭着 |
C、左眼注视目镜,右眼睁着 |
D、右眼注视目镜,左眼睁着 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化形成不同功能的细胞,这些细胞没有相同的蛋白质 |
B、凋亡的细胞内多种酶活性降低,所有基因的表达都下降 |
C、原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程 |
D、细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A、B之间的物质交换通过毛细血管壁进行 |
B、B中大分子蛋白质可通过D进入A |
C、在神经组织中,神经递质可存在于B |
D、A、B、C中,B中O2浓度最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA |
B、被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的 |
C、若混合保温时间偏短,且其他操作正常,会使得上清液放射性偏高 |
D、该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、免疫物质类如:抗体、淋巴因子、溶菌酶等 |
B、营养小分子类如:葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等 |
C、有机大分子类如:血浆蛋白、mRNA、胰岛素等 |
D、细胞代谢废物类如:尿素、尿酸、二氧化碳等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X没煮过,Y煮过,因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖 |
B、X煮过,Y没煮过,因为煮过的薯片中的酶能促进过氧化氢的合成 |
C、X没煮过,Y煮过,因为过氧化氢能分解马铃薯片中的酶 |
D、X没煮过,Y煮过,因为薯片中的酶促使过氧化氢分解,但该酶在高温中又会失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲转换成乙后,视野会变亮 |
B、甲图转换成乙图后需调节粗调节器 |
C、若将甲图中细胞A移到视野中央,需要向右上方移动装片 |
D、由甲图到乙图,目镜测微尺每小格所代表的长度变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
KNO3溶液 (mol/L) |
A | B | C | D | E |
0.11 | 0.12 | 0.125 | 0.13 | 0.50 | |
质壁分离程度 | - | - | 初始分离 | 分离 | 显著分离 |
质壁分离及复原状况 | - | - | 自动复原 | 自动复原 | 不能复原 |
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