A. | 在培植杂种植株时,要用到植物组织培养技术 | |
B. | 杂种植株是可育的,但不是一个新物种 | |
C. | 杂种植株是四倍体 | |
D. | 杂种植株的基因也是选择性的表达 |
分析 番茄-马铃薯杂种植株的培育利用了植物体细胞杂交技术,具体过程是将番茄细胞和马铃薯细胞诱导融合成杂种细胞,然后利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株,该植株集合了两个亲本的性状,该方法打破了生殖隔离,克服了不同物种间远源杂交不亲和的障碍,可用于培育作物新品种.
解答 解:A、番茄-马铃薯杂种植株的培育利用了植物体细胞杂交技术,具体过程是将番茄细胞和马铃薯细胞诱导融合成杂种细胞,然后利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株,A正确;
B、应用植物体细胞杂交技术培育而成的植株集合了两个亲本的性状,属于作物新品种,B错误;
C、二倍体番茄和马铃薯,经过体细胞杂交技术形成四倍体,C正确;
D、杂种植株的生长过程发生细胞分化,其基因可以发生选择性的表达,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了植物体细胞杂交的原理、过程和意义,植物体细胞杂交的生殖方式是该题的易错知识点,要注意与传统杂交育种方式的对比.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是( )
A.“白菜—甘蓝”植株不能结籽
B.愈伤组织的代谢是自养需氧型
C.上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程
D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据下图回答问题:
(1)图甲中,一个完整的细胞周期是 。
(2)图甲中,e~f段细胞核内的发生的主要变化是 。
(3)图甲中,c~d段染色体与DNA分子数目之比是 ,对应图乙中 细胞所处时期。
(4)E细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数分别是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
正常细胞的基因组中都带有原癌基因。原癌基因在发生突变或被异常激活后就会变成具有致癌能力的癌基因,从而使正常细胞转化为癌细胞。
(1)如果某原癌基因上一个碱基对的突变,引起该基因编码的蛋白质中的氨基酸的改变,即氨基酸顺序上第19位氨基酸由脯氨酸转变为氨酸。已知脯氨酸的密码子有CCU、CCC、CCA、CCG,组氨基酸的密码子有CAU、CAC。则突变的癌基因中发生突变的碱基对是_____________________。
(2)癌细胞在体内容易分散和转移,是因为癌细胞的细胞膜上的__________________,使得细胞间的______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶 | |
B. | RNA聚合酶可来源于进行⑤过程的生物 | |
C. | 把DNA放在含15N的培养液中进行①过程,子一代含15N的DNA占100% | |
D. | ①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶被水解后可产生氨基酸或脱氧核苷酸 | |
B. | 酶可以在核糖体或细胞核中合成 | |
C. | 淀粉酶失活后不可被双缩脲试剂染色 | |
D. | 酶起作用的场所主要是在线粒体和叶绿体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冲洗后的葡萄破碎后装入发酵瓶 | B. | 葡萄不装满发酵瓶,留有1/3 空间 | ||
C. | 发酵瓶及葡萄浆进行煮沸处理 | D. | 25℃左右密闭发酵并适时排气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞都没有线粒体,只能进行无氧呼吸 | |
B. | 哺乳动物成熟红细胞中的血红蛋白能携带氧气,可进行有氧呼吸 | |
C. | 细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同 | |
D. | 功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多 |
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