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    （14分）已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅（V）对残翅（v）为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如表，请结合所学知识回答问题。

    （1）请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释_______________________________。

    （2）这个实验说明基因与性状是怎样的关系_____________________________________。

    （3）果蝇B的残翅性状能否遗传？__________________。

    原因是_______________________。

    （4）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案。

    ①方法步骤：_____________________________。

    ②结果分析_____________________________。

     

     

    【答案】

    （1）翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、pH等条件的影响

    （2）基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响

    （3）不能遗传   这种残翅性状是单纯由于环境条件的改变而引起的，其遗传物质（基因型）并没有发生改变

    （4）①a.让这只残翅果蝇与在正常温度条件下发育成的异性残翅果蝇（基因型为vv）交配；b.使其后代在正常温度条件下发育

    ②a.若后代均为残翅果蝇，则该果蝇为纯合子（vv）；b.若后代有长翅果蝇出现，则说明该果蝇为“表型模拟”

     

    【解析】试题解析：考查基因和性状的关系及学生的实验探究能力。根据题干中表格分析果蝇的长翅和残翅有基因控制但也受环境因素：温度的影响。而温度对性状表达的影响并没有改变果蝇的遗传物质。（1）性状不仅受基因的控制，还受环境的影响，如酶的活性要受温度的影响，而酶是在基因指导下合成的，翅的发育需要经过一系列酶的催化作用。

    （2）这个实验说明表现型=基因型+环境。

    （3）残翅的形成是由于环境改变而引起的，不是遗传物质改变引起的，属于不可遗传变异。

    （4）可让该个体与异性残翅果蝇（vv）交配，并让其后代在常温下发育，若后代均为残翅，说明该果蝇为纯合子（vv），若后代有长翅出现，则该果蝇为“表型模拟”。

    考点：基因和性状的关系及学生的实验探究能力

    点评：本题是一道实验探究题，不仅考查学生对基因和性状关系的掌握，还考查了学生灵活应用知识，设计实验的能力。

     

    练习册系列答案
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    （14分）已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅（V）对残翅（v）为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如表，请结合所学知识回答问题。

    （1）请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释_______________________________。
    （2）这个实验说明基因与性状是怎样的关系_____________________________________。
    （3）果蝇B的残翅性状能否遗传？__________________。
    原因是_______________________。
    （4）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案。
    ①方法步骤：_____________________________。
    ②结果分析_____________________________。

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    已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅（V）对残翅（v）为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如表，请结合所学知识回答问题。

    实验材料
    		实验处理
    		结果
    长翅果蝇幼虫A
    		25℃条件培养
    		长翅果蝇[来源:学|科|网]
    长翅果蝇幼虫B
    		35℃～37℃处理
    6h～24h培养
    		残翅果蝇
    （1）这个实验说明基因与性状是怎样的关系___________________________。
    （2）已知果蝇幼虫B在35℃～37℃处理后6h～24h培养的过程中基因型没有改变，那么该残翅性状能否遗传？__________________。
    （3）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案。
    ①方法步骤：___________________________。
    ②结果分析_____________________________。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年山西大学附属中学高三年级生物测试卷 题型：综合题

    已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）；红眼与白跟是另一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。两只亲代果蝇杂交，子一代中雌蝇及雄蝇的表现型比例如下表所示。请回答下列问题

    （1）果蝇体细胞中有4对染色体，对其基因组进行研究应测序____      条染色体。在精子的形成过程中，当染色体第二次移向细胞两极时，细胞中有____     个着丝点。

    （2）控制红眼与白眼的基因位于____      （填“X”或“常”）染色体上，子一代表现型为长翅红眼的雌蝇中，纯合子与杂合子的比例为                。

    （3）在一次杂交实验中，长翅红眼雄蝇×长翅白眼雌蝇，产下一只性染色体组成为XXY的残翅白眼果蝇，在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的3个极体，其染色体组成及基因分布可能包括下列所示哪些情况____         （填标号）。

    （4）果蝇体内另有一对基因T、t，当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。在又一次实验中，让亲代一只纯合红眼雌果蝇与一只纯合白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3：5。则可以判断T、t基因位于____      （填“X”或“常”）染色体上，F2代雄果蝇中共有______      种基因型（不考虑长翅与残翅这对性状）。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届黑龙江省高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅（V）对残翅（v）为显性，但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如表，请结合所学知识回答问题。

    实验材料

    实验处理

    结果

    长翅果蝇幼虫A

    25℃条件培养

    长翅果蝇[来源:学|科|网]

    长翅果蝇幼虫B

    35℃～37℃处理

    6h～24h培养

    残翅果蝇

    （1）这个实验说明基因与性状是怎样的关系___________________________。

    （2）已知果蝇幼虫B在35℃～37℃处理后6h～24h培养的过程中基因型没有改变，那么该残翅性状能否遗传？__________________。

    （3）人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案。

    ①方法步骤：___________________________。

    ②结果分析_____________________________。

     

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