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取相同生理状态的3个洋葱鳞片叶表皮细胞,做如下实验.请据图回答:

(1)图A细胞处于何种状态?
 
;图中标号①所指的物质是
 

(2)图中各细胞的细胞液浓度依次是
 
 
 

(3)如上图A、B、C 3个细胞处于不同浓度的溶液中,则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是
 
 

(4)洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离及复原过程中,
 
(结构)起到了半透膜的作用.
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:植物细胞的质壁分离:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩.由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离.
解答: 解:(1)图A细胞中原生质层与细胞壁正处于分离状态,即质壁分离.细胞壁具有全透性,因此图中标号①所指的物质是高浓度外界溶液.
(2)图中各细胞C质壁分离状态最严重,失水最多,细胞液浓度最大,其次A,最后是B.因此三个细胞的细胞液浓度依次是C>A>B.
(3)当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,原生质层就会与细胞壁分离.A细胞处于质壁分离状态,则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是A>B.
(4)洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离及复原过程中,原生质层起到了半透膜的作用.
故答案为:(1)质壁分离  高浓度外界溶液
(2)C>A>B
(3)A>B
(4)原生质层
点评:本题考查了植物细胞的质壁分离和质壁分离复原现象的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体结构和动能的说法,正确的是(  )
①RNA与DNA都由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
②催产素、血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽,但生理功能不同,主要原因可能是构成两种多肽的氨基酸的种类、数量、排列顺序和空间结构不同导致
③由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化,体现了细胞的全能性
④卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交抉,为胚胎早期发育提供营养物质.
A、①④B、②④C、①③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着海拔升高,某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等.该地分布着多种动物.回答下列问题:
(1)调查该地某双子时植物的种群密度可采用
 
法,调查野兔的种群密度可采用
 
法.
(2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同,丰富度是指
 

(3)森林生态系统中的生物群落具有明显的
 
结构,可以提高群落利用阳光等资源的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季涨水,河边被水淹没的马铃薯田中马铃薯块茎进行无氧呼吸会产生大量乳酸,乳酸能刺激鳙鱼前来觅食.
(1)上述事实体现了生态系统的
 
(功能).能产生乳酸的细菌与马铃薯细胞在结构上的主要区别是
 

(2)利用豆渣接种乳酸菌生产鳙鱼饵料并进行效果测试的相关实验见表(a~d表示实验步骤).请回答.
实验一  饵料制备
发酵罐组别123456
a加入培养液    煮沸后冷却的豆渣培养液各10L
b接种菌液10mL20mL30mL40mL50mLXmL
c发酵培养43℃及Y环境下培养4天
d成品处理倒出发酵罐溶液,烘干成粉末并装袋,编号为1~6号
实验二  效果测试
a将同期发育的相同大小的鳙鱼苗等量放养在6个实验池中
b每天同时向6个实验池中对应投喂等量且适量的成品1~6号饵料
c5天后测定相关指标:
 
①实验一中自变量为
 
.X可以设为
 
 
,作用分别是
 
 

②豆渣需要经过煮沸处理,目的是
 
.Y为
 

③实验二中c的指标可以为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关植物生命活动调节相关问题
资料1:生长素(IAA)主要是促进细胞的伸长;细胞壁的弹性非常小,影响细胞的有效伸长.如图为科学家揭示的生长素(IAA)的对细胞伸长作用的原理.

(1)IAA与细胞膜上的
 
结合进入细胞.然后与活化蛋白因子结合,启动了核基因的表达即图中
 
过程,其中不需要解旋酶的过程编号是
 
,当细胞进入S期时,过程
 
不可能存在(后三空填图中编号).
(2)H+由过程③通过质子泵跨膜出细胞,进入了细胞壁的部位,这种跨膜方式是
 
.H+聚集在细胞壁处,可以对细胞壁产生的作用是
 
,从而为植物细胞原生质体积的增大成为可能.
(3)资料2:在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图2所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2乙.请分析并回答问题.

钙离子进入液泡,可以促进液泡体积的增大,这是因为促进了对
 
吸收.
(4)将取得的茎切段放入蒸馏水中浸泡1小时,这样做的主要目的是为了
 

A.保持茎切段的新鲜度                                
B.除去茎切段中原有的生长素
C.使茎切段能正常生长                                
D.使茎切段部位的细胞不发生质壁分离
(5)将处理好的茎切段放在5种浓度的A溶液中进行振荡培养,其目的是
 
(多选)
A.使切段之间相互连接,加快生长  
B.增加溶液中的含氧量以满足切段细胞呼吸的需求
C.使切段相互碰撞,避免细胞死亡  
D.使切段与溶液成分接触更均匀.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是(  )
A、①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B、K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
C、胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行
D、细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

酸碱物质在生物实验中有着广泛的应用.下列有关实验中表述正确的是(  )
A、斐林试剂中,NaOH为CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件
B、浓硫酸为重铬酸钾与酒精的显色反应创造酸性环境条件
C、双缩腺试剂中的CuSO4应先与NaOH反应后,才能用于蛋白质的鉴定
D、盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性,加速甲基绿进入细胞将线粒体染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA,长度为19-25个核苷酸,不同的miRNA在个体发育的不同阶段产生.miRNA通过与靶mRNA结合可引起靶mRNA的降解,进而特异性的影响相应基因的表达.据此判断下列叙述正确的是(  )
A、不同miRNA的区别在于碱基种类和碱基排列顺序的不同
B、不同miRNA在个体发育的不同阶段产生,与细胞分化有关
C、miRNA在转录水平特异性的影响基因的表达过程
D、miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某化合物含C、H、O、N、S元素,则该化合物不可能具有的一项功能是(  )
A、抵抗病毒引起的感染
B、促进子房发育为果实
C、断开磷酸二酯键
D、运输氧气

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