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大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图:
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为
 
.阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是
 

(2)淀粉酶催化
 
水解可生成二糖,该二糖是
 

(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为
 
考点:细胞呼吸的过程和意义,糖类的种类及其分布和功能,水在细胞中的存在形式和作用
专题:
分析:1、细胞内水以自由水和结合水形式存在,自由水与结合水比值越高,细胞代谢越旺盛.
2、细胞呼吸是细胞内有机物氧化分解、释放能量并合成ATP的过程,种子细胞有氧呼吸的反应式是:C6H12O6+6O2+6H2O
 
6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的反应式为:C6H12O6
 
2CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:(1)阶段Ⅰ种子吸水膨胀,水分进出细胞的方式为自由扩散;阶段Ⅲ种子萌发,新陈代谢旺盛,种子胚细胞内水的主要以自由水的形式存在.
(2)根据酶的专一性,淀粉酶能催化淀粉水解可生成麦芽糖.
(3)设阶段Ⅱ种子无氧呼吸消耗的葡萄糖为X,有氧呼吸消耗葡萄糖为Y,则有关系式:6Y:(6Y+2X)=1:3,解得,Y:X=1:6.则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为6:1.
故答案为:
(1)自由扩散   自由水
(2)淀粉   麦芽糖
(3)6:1
点评:对于细胞内水的存在形式和作用、细胞呼吸的概念和意义、有氧呼吸与无氧呼吸之间的关系的理解和应用,把握知识的内在联系、并解释生物学问题的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

进行种群密度的取样调查时,宜采用的做法是(  )
A、选取多种植物为调查对象
B、样方数目越多越好
C、对某种植物的调查常采用标记重捕法
D、样方内各年龄段的植物均需统计

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某单基因遗传病的系谱图,其中Ⅱ3不携带遗传病的致病基因,下列说法的正确的是(  )
A、该遗传病的致病基因不可能在常染色体上
B、Ⅰ1、Ⅱ4与Ⅲ7的基因型相同的概率为1
C、Ⅱ5、Ⅱ6与Ⅲ9都是纯合子的概率为0
D、Ⅱ4再生一个女孩,其患病概率为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制,形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制.某一科技小组在进行遗传实验时,用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代有4种表现型,对每对相对性状作出的统计结果如图所示.试回答:
(1)亲代的基因型为:黄色圆粒
 
,绿色圆粒
 

(2)子代中能稳定遗传的个体占
 

(3)子代中非亲本类型的性状组合占
 

(4)子代中占整个基因型
1
4
的基因型是
 

(5)若将子代中的黄色圆粒豌豆自交,理论上后代中的表现型及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

15N标记含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在14N的培养基中连续复制四次.其结果不可能是(  )
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、第四次复制过程中需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸320个
D、复制结果共产生16个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基如表所示,则该细胞器中完成的生理活动是(  )
ATCGU
350304215
A、有氧呼吸
B、蛋白质合成
C、葡萄糖脱水缩合
D、光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于血糖调节的叙述,正确的是(  )
A、糖原都能分解后进人血糖
B、正常人在吃甜食过多引起高血糖时,就会出现糖尿
C、运动员奔跑时,血糖浓度不会下降,所以没有肝糖原分解
D、血糖的主要来源是食物中的糖类,主要去向是氧化分解释放能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下丘脑功能的叙述正确的是(  )
A、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温
B、下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉
C、血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进胰岛A细胞的分泌活动
D、内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几种生物中,生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是(  )
A、草履虫B、酵母菌
C、水绵D、大肠杆菌

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