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    让人们谈虎色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即 HIV 引起的，HIV 存在于患者 或携带者的血液、精液中，HIV 能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失免疫功能。 下列说法错误的是（ ）

    A．艾滋病的传染性极强

    B．生活中与患者握手易感染 HIV

    C．HIV 能在逆转录酶的作用下，以 RNA 为模板形成 DNA

    D．补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染 HIV

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在没有发生基因突变和染色体变异的情况下，下列结构中可能含有等位基因的是

    ①一个四分体 ②两条染色单体 ③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链

    ④一对同源染色体 ⑤两条非同源染色体

    A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省忻州市高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析正确的是( )

    A．环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后

    B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行

    C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点

    D．（K-N）/K值为0．25时，种群增长速率最大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省实验分校高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于兴奋的叙述，错误的是（ ）

    A．在神经纤维上传导是双向的 B．在突触间传递是单向的

    C．在神经纤维上传导是电信号 D．在突触间传递只有电信号

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    科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古鄂尔多斯西部四校高二第一学期期末联考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面是某营养元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物（ ）

    A．分解者、消费者、生产者

    B．消费者、分解者、生产者

    C．生产者、消费者、分解者

    D．生产者、分解者、消费者

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省百校联盟高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    家蚕在我国的养殖历史悠久，为我国及至世界文化做出了重大贡献，家蚕主要以桑叶为食，一个世代中要经历卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）四个发育阶段。请回答下列问题:

    （1）家蚕为ZW型性别决定，若家蚕位于Z染色体上的控制某性状的基因为隐性致死基因，在遗传信息传递过程中会造成雄、雌性别比例 （填“上升”或“下降”）。

    （2）在家蚕遗传中，黑色（H）与淡赤色（h）是蚕体色的相对性状，黄茧（D）与白茧（d）是有关茧色的相对性状。现有一对蚕蛾杂交后产下的受精卵发育得到黑色黄茧：黑色白茧：淡赤色黄茧：淡赤色白茧=9：3：3：1，说明控制家蚕这两对性状的基因遵循 定律;若让杂交子代中的黑色白茧类型发育的蚕蛾自由交配，其后代中黑色茧与淡赤色茧的比例是 。

    （3）若蚕蛾的黑斑翅和白翅由两对独立遗传的常染色体基因（B和B、E和e）共同控制，含有B和E基因的黑色素细胞不能合成黑色素（作用机理如下图）。现有一批白翅蚕蛾，甲组:bbEE，乙组:BBEE，丙组:bbee，若想利用这批白翅蚕蛾通过杂交方法培育出纯种黑斑翅蚕蛾，应选择哪两组作为亲本进行杂交? 。

    让杂交F1雌雄个体相互交配获得F2，F,2中黑斑翅蚕蛾与白翅蚕蛾的比例为 。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省百校联盟高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞的结构与功能，叙述正确的是（ ）

    A．细胞壁成分是纤维素和果胶，作用是将细胞与外界环境隔开

    B．细胞膜是由50%蛋白质和50%脂质组成，可控制物质进出细胞

    C．细胞质包括细胞质基质和细胞器，细胞内都具有多种细胞器

    D．细胞核存在真核细胞内，该结构是真核细胞遗传和代谢的控制中心

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群和群落的说法，正确的是

    A．种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势

    B．沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替

    C．种群的环境容纳量是指种群的最大数量

    D．群落中的物种组成是区分群落的重要依据

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南常德高三上学期检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一组正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。此实验对照组应设为

    ①用一组成年的家兔做相同的实验 ②用一组相似的幼年家兔在相同的环境中观察

    ③用一组相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察

    ④用另一组相似的幼年家兔做相同实验，补充外源甲状腺激素并在相同的环境中观察

    A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

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