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如图是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在常染色体上的排列情况.该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制,这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最轻).请回答下列问题:
(1)在该小鼠的种群中,控制体重的基因型有
 
种.用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占
 

(2)若图中父本在精子形成过程中,因为减数分裂时同源染色体未分离,受精后形成了一只XXY的小鼠,小鼠成年后,如果能进行正常的减数分裂,则可形成
 
种染色体不同的配子.
(3)小鼠的有毛与无毛是一对相对性状,分别由等位基因E、e控制,位于1、2号染色体上.经多次实验,结果表明,上述亲本杂交得到F1后,让F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例总是
2
5
,请推测其原因是
 

(4)小鼠的眼色有红眼、杏红眼、白眼三种,且由两条常染色体上的两对等位基因控制,其中M_nn为红眼,M_Nn为杏红眼,其它基因型均为白眼,现有MmNn两只雌雄鼠杂交,产下F1代小鼠,再让F1代中的杏红眼个体自由交配,则子代的表现型及比例为
 

(5)小鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表鼠色,B决定有色素,b决定无色素(白色).
已知Y与y位于1、2号染色体上,图中母本为纯合黄色鼠,父本为纯合白色鼠.请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上(仅就体色而言,不考虑其他性状和交叉互换).通过相关杂交实验,得出的结果及结论是(写出相应表现型及比例):
 
,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;
 
,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:由于该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制,且分别位于三对同源染色体上,符合基因的自由组合规律,同时三对等位基因控制的显性基因具有叠加效应.
解答: 解:(1)一对等位基因可形成3种基因型,如A、a可形成AA、Aa和aa3种.由于该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制,所以控制体重的基因型有3×3×3=27种;亲本(AADDFF×aaddff)杂交获得F1(AaDdFf),F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重与父、母本相同的个体均占
1
4
×
1
4
×
1
4
=
1
64
,所以F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占1-(
1
64
+
1
64
)=
31
32

(2)减数分裂过程中同源染色体分开,非同源染色体自由组合,故基因性染色体组成为XXY的小鼠在形成精子的时候,可形成性染色体组成不同的4种配子:XX、Y、XY、X.
(3)基因型为Ee、ee的两个亲本杂交,其后代F1的基因型也是1Ee:1ee;由于F1中雌雄个体自由交配,根据基因频率来计算F2代中各基因型频率.也就是E=
1
4
,e=
3
4
.根据哈代温伯格定律F2代中的EE基因型频率为
1
16
,Ee基因型频率为
6
16
,ee基因型频率为
9
16
,所以正常情况下F2中有毛应占
7
16
(大于实际情况F2中有毛占
2
5
),说明有毛性状中存在致死现象.若EE为致死个体,去掉该部分后Ee(有毛)占
6
15
,即
2
5
,无毛ee占
3
5
,符合题意,故是EE纯合致死.(若Ee为致死个体,则有毛EE占
1
10
,不符合题意.
(4)MmNn两只雌雄鼠杂交,产生F1代小鼠,根据题意F1中的杏红眼个体有
1
3
MMNn,
2
3
MmNn,让其自由交配,则产生的配子中有
2
6
MN,
2
6
Mn,
1
6
mN,
1
6
mn.其后代中红眼M nn的概率是:
2
6
×
1
6
×2+
2
6
×
2
6
=
2
9
;杏红眼M Nn的概率是:
2
6
×
1
6
×2+
2
6
×
1
6
×2+
2
6
×
2
6
×2=
4
9
;其余为白眼应是
3
9
.故红眼:杏红眼:白眼=2:4:3.
(5)如果遵循自由组合定律应分别位于非同源染色体上,其杂交后代F2小鼠毛色会表现为黄色:鼠色:白色=9:3:4;如果是测交后代,则毛色为黄色:鼠色:白色=1:1:2.反之,如果该两对基因是位于一对同源染色体上,在不考虑交叉互换的前提下,后代的表现型为两种,杂交后代表现为3黄色:1白色,若是测交后代,则表现为1黄色:1白色.
故答案为:
(1)27 
31
32
 
(2)4 
(3)E基因显性纯合致死
(4)红眼:杏红眼:白眼=2:4:3 
(5)①若F2小鼠毛色表现为黄色:鼠色:白色=9:3:4(或黄色:鼠色:白色=1:1:2)
②若F2小鼠毛色表现为黄色:白色=3:1(或黄色:白色=1:1)
点评:本题考查遗传相关知识,意在考查考生对知识点的理解和学生的识图能力、获取信息、分析问题、解决问题的灵活应用能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如表实验步骤:
1 取10支试管分成5组,编号,向每组的1支试管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1mL2%的新鲜淀粉酶溶液
2 将5组试管分别置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保温5 min
3 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5 min
4 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀
5 观察现象,记录结果
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是(  )
A、温度范围设置不合理
B、检测因变量的方法可行
C、还应该设置对照组实验
D、无关变量得到了较好控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

将发芽的小麦种子制成匀浆,然后加入斐林试剂,水浴加热后出现砖红色沉淀.这说明发芽的小麦种子中含有(  )
A、还原糖B、脂肪
C、淀粉D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)单克隆抗体就是从免疫的小鼠脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与骨髓瘤细胞融合,形成
 
细胞,并通过体内培养或体外培养生产得到的.这种抗体与普通血清抗体相比较,具有
 
的特点.在单克隆抗体的制备过程中,除了运用动物细胞融合技术,还运用的技术手段是
 

(2)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞,主要原因是
 

(3)从目前临床试验来看,单克隆抗体主要用于治疗癌症,例如可以把抗癌细胞的单克隆抗体跟放射性同位素、药物等相结合,制成“生物导弹”,利用单克隆抗体的
 
 作用,在原位杀死癌细胞,这样既不损伤正常细胞,又减少了用药剂量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上.非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液为棕色.现有四种纯合子基因型分别为:①AATTdd;②AAttDD;③AAttdd;④aattdd.请按要求回答下列问题.
(1)若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应选择亲本①与
 
(填序号)杂交.
(2)若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,杂交时应选择的两亲本为
 
(填序号).将杂交所得F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色,置于显微镜下观察,预期结果为:
 

(3)若培育糯性抗病优良品种,应选用
 
(填序号)作亲本进行杂交,在F2中筛选抗病性状的方法是
 

(4)若③和④杂交所得F1自交,则F1所结种子中非糯性与糯性的比例为
 

(5)在遗传学实验中,玉米是较好的实验材料,请说明理由:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

狗的皮毛颜色是由两对基因(A,a和B,b)控制的,共有四种表现型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、红色(A_bb)和黄色(aabb).

(1)图1为黑色狗(AaBb)的细胞(仅表示出存在相关基因的染色体),处于
 
的后期,出现图中A、a这一现象的原因是
 
,若无其他变异,该细胞的基因组成为
 

(2)两对基因是否自由组合
 
(是/否),判断的依据是
 

(3)狗体内合成色素的过程如图2所示.基因对性状的控制除了图2所示方式外,还可以通过控制
 
来控制性状.
(4)狗的毛色遗传说明基因与性状间存在
 
的数量关系.
(5)调查发现狗的另一隐性性状由基因d控制,为了初步了解控制该性状的基因(d)是位于常染色体上还是X染色体上(不考虑同源区段),某同学欲对一定范围内的狗进行调查,并记录相关性状的个体数.请你帮他将记录表格补充完整.
狗的某对相对性状调查记录表 
  显性个体数 隐性个体数
 
   
 
   

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科目:高中生物 来源: 题型:

来杭鸡原产意大利,是世界著名的蛋用鸡高产品种.来杭鸡羽毛的颜色有两对基因A、a和B、b共同决定,基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表达,使其不能表现为有色羽.现用两个白色羽毛鸡纯系(甲、乙)和一个有色羽毛鸡纯系(丙)进行杂交试验,得到如下试验:
组别 亲本 F1表现型 F1自交的F2表现型
第一组 甲X丙 有色羽毛
3
4
有色羽毛、
1
4
白色羽毛
第二组 乙X丙 白色羽毛
3
4
白色羽毛、
1
4
有色羽毛
第三组 甲X乙 白色羽毛
13
16
白色羽毛、
3
16
有色羽毛
请回答:
(1)两对基因A、a和B、b的遗传遵循定律,甲、乙的基因型分别是
 
 

(2)第三组F2白色羽毛鸡中,基因型有种,纯合子所占比例是
 

(3)利用以上3种纯系在最短时间内判断一只有色羽毛鸡是否纯合,请简要说明实验思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人吃下葡萄糖变成血糖,吃进的蛋白质变成血液中的蛋白质,这两个过程分别是(  )
A、消化和吸收
B、吸收和同化
C、同化和异化
D、吸收和异化

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科目:高中生物 来源: 题型:

在封闭的温室内种植蔬菜,下列不能提高作物产量的措施是(  )
A、增加室内CO2浓度
B、增大室内昼夜温差
C、采用绿色玻璃盖顶
D、增加光照强度

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