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关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’实验的叙述,正确的是

A.生长素类似物的生理功能与IAA基本相同

B.浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同

C.促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同

D.使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:生长素类似物的生理功能与IAA基本相同,能促进生长,发芽,也能抑制生长发芽,故A正确。浸泡法生长素类似物浓度较高,故B错。促进不同植物插条生根的最适浓度不相同,故C错。使用蒸馏水处理的对照组插条也会生根,只不过速度和数量较低,故D错。

考点:本题考查“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’实验相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西省忻州一中高二上学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是(      )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端,防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3~4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年江西省北校区高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法不正确的是(  )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒 

C.所用每个枝条都应留3~4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

 

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科目:高中生物 来源:2014届山西省高二上学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是(      )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3~4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

 

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科目:高中生物 来源:2009—2010学年度广东中山一中高二下学期段考(生物)试卷 题型:选择题

1.  下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是:

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3~4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

 

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