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有关生态学的基本原理在实际生产中应用的叙述错误的是

A.捕鱼时尽量捕食成熟的鱼,有利于鱼类资源的持续利用

B.用性引诱剂诱捕害虫,能影响害虫的性别比例从而降低出生率

C.稻田里的水稻呈高低错落分布,能够使群落呈垂直结构,提高光能利用率

D.农田除草能调整能量流动的方向,使能量更多流向对人类有益的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.从洋葱根尖细胞中分离出X、Y、Z三种细胞器,测定它们有机物的含量如表所示.下列说法错误的是(  )
蛋白质/%脂质/%核酸/%
X61039
Y6720微量
Z59410
A.细胞器X含有P元素
B.细胞器Z可能与蛋白质的分泌有关
C.细胞器Y具有双层膜结构
D.这三种细胞器均可用光学显微镜观察

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于种群特征的叙述正确的是(  )
A.指数增长的种群没有死亡率
B.年龄金字塔的宽度代表各年龄组的个体数
C.种群密度大小是决定生物益或害的依据
D.性比率不是种群内个体特征的统计值

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科目:高中生物 来源:2016广东高考佛山市第二次教学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

将一绿色植物放在密闭装置内,在恒定且适宜温度下,依次经过如下处理:①黑暗中放置一段时间;②给予一定强度的光照;③维持光照,并添加NaHCO3溶液。测得装置内O2浓度的变化如右图所示,下列分析错误的是

A.AB段植物呼吸作用的速率是恒定的

B.B点开始进行光照处理

C.BD段光合作用速率大于呼吸作用速率

D.CD段光合作用的限制因素是CO2浓度

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科目:高中生物 来源:2016届湖南湘西自治州高三第二次质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状,登革热病毒可通过白色伊蚊传播,该病毒致病机理简图如下,据图回答下列问题。

(1)物质甲为 ,该物质和抗体Ⅰ能促进 ,使复合物增多,加重病症。

(2)图中血管通透性增大,致使病人的 外渗,引起组织水肿压迫神经,兴奋传至 形成痛觉。

(3)登革热病人发热是由于感染病毒后,“致热源”直接作用于 体温调节中枢,导致____激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高。同时,病人会感觉肌肉酸痛,试分析原因:_______。

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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏六盘山高级中学高三模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析:

(1)要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有 的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明该生态系统具有一定的______能力,其基础是

(2)若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ,藻类中1/2被水蚤捕食、1/2被鲤鱼捕食,则鲤鱼所获得的能量最少为 kJ。

(3)图2中 对应的生物是图1中的藻类植物。

(4)图2的甲→丁中碳的流动形式是__________,乙和丙之间的关系分别为___________。

(5)图2中漏画了一个箭头,该箭头是 (用格式“××→××”表示)。

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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏六盘山高级中学高三模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是

A.乙烯利是由植物产生可用于香蕉催熟的一种植物激素

B.用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无需发芽就可以产生α­淀粉酶

C.植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定

D.青鲜素可以延长马铃薯、大蒜的贮藏期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关“一定”的说法正确的是(  )
①根尖分生区细胞一定不会与环境溶液发生渗透作用
②植物光合作用的产物一定是糖类
③没有细胞核的细胞一定是原核细胞
④在保证酶活性的前提下,提高温度,光补偿点一定左移
⑤有氧呼吸过程中产生的[H]一定在线粒体内氧化生成水
⑥与细胞间信息交流有关的受体蛋白一定位于细胞膜上
⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质或多肽.
A.全部正确B.有一个正确C.有三个正确D.全都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于下列生理过程的描述不正确的是(  )
A.细胞要完成过程6必须有叶绿体的参与
B.进行过程3和过程4所需的酶不同
C.人体细胞进行过程8的同时进行了过程2
D.人体细胞中,要完成过程8必须有线粒体的参与

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