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    3．下列关于生物进化“自然选择”理论的叙述中，错误的是（　　）
    A．可遗传的变异都是有特定方向的B．有利变异更容易被保存下来
    C．微小变异可以累积成显著变异D．选择是进化的动力

    分析 自然选择学说的主要内容是：
    ①过度繁殖：地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代．
    ②生存斗争：自然界中生物赖以生存的生活条件（包括食物和生存空间等）是有限的．因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争．
    ③遗传和变异：遗传和变异是生物界中普遍存在的现象．生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异．出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰．
    ④适者生存：生存斗争的结果是适应环境的生物（或个体）生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存．

    解答 解：A、变异是不定向的，A错误；
    B、出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去，B正确；
    C、微小的有利变异可以通过遗传得到积累，C正确；
    D、自然选择是进化的一个重要动力和机制，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查自然选择的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届福建厦门市高三第二次质量检查生物试卷（解析版） 题型：综合题

    长果桑是热带雨林中的一种重要植物，椹浆瘿蚊以桑果为食，太阳鸟既能取食桑果又能啄食椹浆瘿蚊。请回答下列问题：

    （1）以上三种生物的种间关系有 。

    （2）长果桑果实在成熟过程中不断释放出芳香气味吸引太阳鸟取食。在这一过程中，芳香气味属于 信息，该信息在生态系统中具有 的功能,以维持生态系统的稳定。

    （3）若在100hm2雨林区域中使用标志重捕法调査太阳鸟种群密度（不考虑出生、死亡、迁入、迁出等悄况），笫一次捕获并标记50只，重捕获100只，其中有标记的10只，则该区域太阳鸟的种群密度为 。太阳鸟被捕获后警惕性提髙，较难被重捕，因此调查出的种群密度比实际值偏 。

    （4）在轻微外力干扰下，热带雨林牛态系统能保持相对稳定，这是因为生态系统具有 若人类过度利用热带雨林资源,严重破坏生态系统,则需要相当长的一段时间才能恢复原貌,这是因为热带雨林生态系统 较弱。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，顶生雌花序，侧生雌花序，已知玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr），试根据如图分析回答：

    （1）玉米的等位基因R、r的遗传遵循基因的分离定律，欲将甲、乙杂交，其具体做法是对雌雄花分别套袋处理，待花蕊成熟后，将甲（或乙）花粉撒在乙（或甲）的雌蕊上，再套上纸袋．
    （2）将图1中F1代与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及比例如图2所示，则丙的基因型为ddRr．丙的测交后代中与丙基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$．
    （3）已知玉米高秆植株易倒伏．为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种，按照图1中的程序得到F2代后，对植株进行病原体（感染）处理，选出表现型为矮秆抗病植株，通过多次自交并不断选择后获得所需的新品种．
    （4）科研人员在统计实验田中成熟玉米植株的存活率时发现，易感植株存活率是$\frac{1}{2}$，高秆植株存活率是$\frac{2}{3}$，其他植株的存活率是1，据此得出图1中F2成熟植株表现型有4种，比例为12：6：2：1（不论顺序）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响，相关实验过程及结果如下：
    ①将绿豆种子浸泡促使其萌发，然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液．②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片，滤纸片作下表所示处理．
    滤纸片编号滤纸片浸入的溶液或试剂
    1淀粉酶提取液
    2稀盐酸
    3稀碳酸钠溶液（弱碱性）
    4？
    5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液
    6蒸馏水
    ③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面（如图1），将培养基放在35℃的恒温培养箱内约30min．
    ④取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，1min后用清水缓缓冲去多余的碘液．
    ⑤观察培养基表面出现的“清晰区”（非蓝色区域），并比较大小（如图2）．
    请分析回答：
    （1）制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化（→灭菌）→倒平板．
    （2）萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高，这是因为种子萌发时，细胞中淀粉酶含量增加，促进种子中贮存的淀粉迅速水解．
    （3）表中“？”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸．实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同，这属于控制实验的无关变量．
    （4）图2中，淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解．2、3号与6号实验结果的比较，可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解（几乎）无作用．
    （5）本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高，而在酸性环境中活性较低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．促甲状腺激素的靶细胞是（　　）
    A．肝细胞B．甲状腺细胞C．下丘脑细胞D．垂体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质（其中N已被15N标记）的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件．请回答：
    ①NH2-CH2-COOH　
    ②NH2-CH2-CH2OH

    （1）实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的[①③⑤]氨基酸通过脱水缩合方式合成多肽（蛋白质）．（[]内填序号）
    （2）实验中所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质．
    （3）由上述所需有机物（每种1个）合成的多肽分子中含有1个氨基和2个羧基．
    （4）实验中，检测到某一多肽含200个15N，则该多肽最多有199个肽键．
    （5）如果得到的一条肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的氨基酸的排列顺序和肽链的空间结构，就可以改变其性质．
    （6）实验得到的多肽可用双缩脲试剂鉴定，呈现紫色，其原因是该化合物中所含有的肽键与该试剂发生了颜色反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是（　　）
    下丘脑$\stackrel{（GnRH）}{→}$垂体$\stackrel{促性腺激素}{→}$性腺$\stackrel{性激素}{→}$靶细胞．
    A．图示过程能反映激素调节中的分级调节机制
    B．GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面
    C．为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸（阉割），猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成
    D．运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生物变异的叙述不正确的是（　　）
    A．基因突变是普遍的，一定会改变遗传信息
    B．所有可遗传的变异均能为生物进化提供原材料
    C．染色体变异一般在光学显微镜下能观察到
    D．骡子（马和驴的杂交后代）因为减数分裂中联会紊乱，所以不能产生后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个R基中的巯基（-SH）脱氢形成一个二硫键（-S-S-）．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．该蛋白质至少含有271个N原子
    B．该分子至少含有三个游离的氨基
    C．氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了4 824
    D．该物质遇到双缩脲试剂会发生紫色反应

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