组别 测定结果 测量指标 | A组 | B组 | C组 | D组 |
肺湿重 | ||||
体重 |
分析 1、实验操作步骤的安排一般如下:
第一步:取材随机均分为几组,编号;
第二步:不同组自变量的处理;
第三步:把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间;
第四步:观察并记录比较相应的因变量,得出实验结论.
2、单克隆抗体制备的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞)②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
解答 解:Ⅰ(1)本实验由A、B、C、D四组组成,其中A组选用若干只健康且发育状况相似小鸭,但不用药物B进行处理.B组选用等量的健康且发育状况相似小鸭、C组和D组选用等量的患禽流感且发育状况相似小鸭,分别进行 B组不用药物B进行处理,C组注射适量药物B溶液,D组口服等量药物B溶液处理,C、D组为实验组.
(3)据实验结果可知,图中A、B组②为0,CD组②相等,故上图柱体①为肺指数,②为肺指数抑制率.
(4)据图和题目信息可知,表格数据应具有ABCD四组,测定数据应包括肺湿重和体重,表格设计如下.
组别 测定结果 测量指标 | A组 | B组 | C组 | D组 |
肺湿重 | ||||
体重 |
组别 测定结果 测量指标 | A组 | B组 | C组 | D组 |
肺湿重 | ||||
体重 |
点评 本题的根据实验目的设计实验并预期实验结果获取结论,明确实验分组、对实验变量的控制是本题的重点和难点,解析时要根据实验目的、实验材料明确实验原理、自变量、因变量、无关变量和实验分组.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
卷翅雄蝇 | 144只 | 直翅雌蝇 | 0只 |
卷翅雌蝇 | 0只 | 直翅雄蝇 | 148只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洗衣粉中的蛋白酶对人体皮肤有损伤 | |
B. | 洗衣粉中的蛋白酶对皮肤和所有衣物无刺激作用 | |
C. | 使用加酶洗衣粉时要特别注意水温 | |
D. | 加酶洗衣粉有保质期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “IPS”细胞能够无限增殖 | |
B. | “IPS”细胞具有不同于其他细胞的特定基因 | |
C. | 这一过程体现了细胞的全能性 | |
D. | “IPS”细胞具有细胞周期,可能会发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家兔T细胞诱导小鼠产生体液免疫 | B. | 家兔B细胞和家兔T细胞有相同抗原 | ||
C. | 家兔B细胞诱导小鼠产生细胞免疫 | D. | 家兔T细胞和小鼠T细胞有相同抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤细胞 | B. | 口腔上皮细胞 | C. | 心肌细胞 | D. | 红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞缺失的小鼠对细菌的非特异性免疫能力减弱 | |
B. | T细胞缺失的小鼠仍能通过B细胞分泌的抗体来抑制细菌数量的增加 | |
C. | B细胞缺失的小鼠对细菌的体液免疫能力丧失 | |
D. | 正常小鼠可通过记忆细胞对球菌维持较久的免疫能力 |
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