精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.某哺乳动物毛色的黄色基因R与白色基因r是位于6号常染色体上的一对等位基因,已知无正常6号染色体的精子不能参与受精作用.现有基因型为Rr的异常黄色雌性个体甲,其细胞中6号染色体及基因组成如图1所示.(说明:含有异常6号染色体的个体为异常个体)

(1)用个体甲与图2所示的雄性个体杂交,其F1随机交配所得的F2中表现型及比例为黄色:白色=1:1,异常黄色个体所占比例为$\frac{1}{12}$.
(2)如果以图2所示染色体的雄性个体与正常的白色雌性个体杂交,产生的F1中发现了一只黄色个体,经检测染色体组成无异常,出现这种现象的原因是父本形成配子的过程中发生了交叉互换,或者是母本形成配子的过程中发生了基因突变.
(3)如果以图2所示染色体的雄性个体与正常的白色雌性个体杂交,产生的F1中发现了一只黄色个体,经检测,其6号染色体及基因组成如图3所示,出现这种现象的原因是父本形成配子的过程中6号同源染色体没有分离.
(4)该种动物的粗毛与细毛分别由位于4号常染色体上的A与a控制,用染色体及基因组成如图4所示的雌雄个体杂交,子代中黄色细毛个体所占比例为$\frac{1}{4}$.

分析 基因分离定律的实质:位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代;哺乳动物毛色的黄色基因R与白色基因r是位于6号常染色体上的一对等位基因,遵循基因的分离定律,先根据题图按照分离定律计算亲本产生的配子的基因型及比例,然后用雌雄配子结合的方法推测后代的基因型及比例关系,解答相关问题.

解答 解:(1)甲是雌性个体,产生的卵细胞都具有活力,卵细胞的基因型及比例是R:r=1:1,图2中产生的基因型为R精子没有活力,因此能受精的精子只有r一种,因此个体甲与图2所示的雄性个体杂交,子代一的基因型Rr:rr=1:1,子代产生的卵细胞的基因型及比例是R:r=1:3,有活力精子的基因型及比例是R:r=1:2,自由交配后代基因型及比例是RR:Rr:rr=1:5:6,其中R_是黄色,rr是白色;异常黄色个体所占比例为$\frac{1}{12}$.
(2)图2雄性个体产生的有活力的精子的基因型是r白色雌性个体的基因型是rr,二者杂交,正常情况下都是白色个体,如果出现黄色个体,且染色体正常,可能的原因是父本在进行减数分裂过程中,位于异常染色体的R基因通过交叉互换,转移到正常染色体上;或者是母本形成配子的过程中发生了基因突变一个r基因突变形成R基因.
(3)由题图3可知,该黄色个体含有3条6号染色体,同时含有R基因的异常染色体,r、R基因来自父本,即本形成配子的过程中6号同源染色体没有分离.
(4)由题图可知,R、r基因和A、a基因分别位于两对同源染色体上,在遗传过程中遵循基因的自由组合定律,雌性个体产生的配子的基因型及比例是AR:Ar:aR:ar=1:1:1:1,雄性个体产生的配子的基因型及比例是AR:aR=1:1,雌雄个体交配,黄色细毛个体所占比例为aaR_=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
故答案为:
(1)黄色:白色=1:1       $\frac{1}{12}$     
(2)交叉互换     基因突变
(3)父本形成配子的过程中6号同源染色体没有分离
(4)$\frac{1}{4}$

点评 本题结合题图,考查基因自由组合定律及应用、染色体变异等相关知识,重点考查基因自由组合定律及应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.分析DNA分子时,发现30%的脱氧核苷酸有A,由此可知该DNA分子中一条链上G含量的最大值可占此链碱基总数的(  )
A.30%B.20%C.40%D.70%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下面是某种哺乳动物生长发育过程的相关图形,图一表示细胞内染色体和DNA相对含量的变化,图二为细胞分裂的示意图.试据图回答下列问题:

(1)图一中实线表示DNA含量的变化,虚线表示染色体含量的变化.
(2)OA时间段对应的实线所发生变化的原因是间期DNA复制加倍,E时刻发生相应变化的原因是受精作用.
(3)图二中的四个细胞对应于图一中相应的时期是(用图一中的字母表示)
①IJ ②BC③AB ④CD
(4)同时存在图二所示四种细胞的器官是睾丸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示某生态系统的能量流动过程,下列叙述正确的是(  )
A.该生态系统中草食昆虫属于次级消费者
B.该生态系统中含有3条食物链
C.该生态系统中的能量传递是逐级递减的
D.该生态系统中的草食昆虫之间无信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.科学家在研究果蝇时,发现果蝇的身色有黄身、黑身两种表现型,眼色中有红色、粉红色、白色三种表现型,现做如下实验:
(1)若决定黄身、黑身的基因既不知道显隐性又不知道位于常染色体还是X染色体上(不在同源区段),假设只有两只表现型不同的纯合亲本(XAY、XaY也为纯合子).
Ⅰ.请选择亲本在一代或两代杂交做出判断.
第一步:让这两只果蝇杂交,统计F1果蝇雌雄.
①若F1代果蝇雌雄各一种表现型,则子代雌蝇表现的为显性性状,基因位于X 染色体上;
②若F1代果蝇雌雄只有一种表现型,则该性状就为显性性状.
第二步:让子代雌雄个体相互交配,观察F2的表现型.
③若F2代雌果蝇只有一种表现型,雄果蝇有两种表现型,则基因位于X染色体上;
④若F2代雌雄果蝇均两种表现型,则基因位于常染色体上.
Ⅱ.若已知黄身是位于X染色体上显性性状,有人继续做如下实验让纯合黄身雌蝇和黑身雄蝇杂交,F1雌雄果蝇相互交配得F2,再让F2代雌雄果蝇代相互交配得F3,则F3代中雌蝇的表现型及比例黄身:黑身=7:1.
(2)若果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(B、b和D、d)控制,其中D、d仅位于X染色体上.B和D同时存在时果蝇表现为红眼,D存在而B不存在时为粉红眼,其余情况为白眼.一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1代全为红眼.
①亲代雌果蝇的基因型为bbXDXD,F1代雌果蝇能产生4种基因型的配子.
②将F1代雌雄果蝇随机交配,使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2:1,在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为$\frac{5}{6}$.
③用带荧光标记的D、d基因共有的特有的序列作探针,与F2代果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上D、d基因杂交,通过观察荧光点的个数可以确定细胞中D、d基因的数目,可判断果蝇的雌雄,在一个处于有丝分裂后期的细胞中,若观察到4个荧光点,则该果蝇是雌性;若观察到2个荧光点,则该果蝇为雄性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.处于平静状态和剧烈运动状态下的人体骨骼肌细胞进行细胞呼吸,葡萄糖分解过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别是多少;氧气充足和不足情况下,酵母菌利用葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别是多少(  )
A.等于1、小于1     等于1、大于1B.等于1、大于1     等于1、小于1
C.小于1、小于1     等于1、等于1D.等于1、等于1     等于1、大于1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图所示图A是基因组成为AaBbdd的某个高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图,图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图.图C是X、Y染色体简图(Ⅰ片段为同源部分,Ⅱ1和Ⅱ2片段为非同源部分),图D表示该种动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系.请据图回答:

(1)图A细胞处于减数第二次分裂后期时期,图A细胞的名称是次级卵母细胞,图A细胞含同源染色体0对,A细胞所处时期对应B图的8~9段.
(2)减数第一次分裂的联会时期可对应图DCD段,B图的6-8段中的细胞可对应图DCD.
(3)如果B、b只存在于X染色体上,则与该动物个体测交的亲本体细胞的基因型aaddXbY.
(4)色盲在男性中的发病率较高,色盲基因位于图C的II2段(填图中标号),若一对表现正常夫妇生了一个XXY的色盲男孩,则是卵细胞(精子或卵细胞)异常造成的,具体原因是减数第二次分裂,姐妹单体分开移向同一极.
(5)已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制(位于X和Y染色体的同源区段),刚毛基因(D)对截毛基因(d)为显性(不考虑交叉互换),则刚毛雄果蝇的基因型有3种.若果蝇控制刚毛和截毛的基因有可能位于X和Y染色体的同源区段I片段也有可能位于非同源部分的II1片段,现有各种表现型的纯种雌雄个体若干,期望利用一次杂交实验来推断抗病基因是位于X、Y 染色体的同源区段还是仅位于X染色体上,则所选用的母本和父本的表现型分别应为截毛、刚毛.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列生理活动中与生物膜无直接关系的是(  )
A.胰岛素的分泌过程B.有氧呼吸中O2参与形成H2O
C.人体红细胞吸收血浆中的K+D.遗传信息转录形成mRNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

16.从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽).自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处.将切开的茎段浸没在蒸馏水中.一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图1所示.若上述黄化苗茎段中的生长素浓度都是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中生长素浓度都不会升高.
(1)根据生长素的作用特点分析并推测半边茎向外弯曲生长现象的三种可能原因.
原因1是:内侧细胞中的生长素浓度比外侧高,且其促进细胞生长的效果更明显.
原因2是:内侧细胞中的生长素浓度比外侧低,且其促进细胞生长的效果更明显.
原因3是:内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对生长素敏感性不同,该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长.
(2)进一步的研究证明,原因3是正确的,某同学设计如下实验对此进行验证.请完成相关空缺的内容.
Ⅰ.实验器材:某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)若干、大小相同的琼脂块若干、胚芽鞘 若干、刀片、测量角度的工具.
Ⅱ.实验原理:略
Ⅲ.实验步骤(过程如图2)

①将所有植物的幼茎段对半纵切,再将所有半边茎自下而上对称纵切至约$\frac{3}{4}$处.
②取20根半边茎切段,在其底端的外侧和内侧分别放置琼脂小块,外侧的琼脂小块依次标记为A1、A2、…A20,内侧的琼脂小块依次标记为B1、B2、…B20
③一段时间后,将所有琼脂小块分别放置在40个去除尖端的胚芽鞘的顶端左侧,在适宜条件下培养一段时间.
④待胚芽鞘出现明显的弯曲生长现象后,测量每枝胚芽鞘的弯曲度,记录于下表中(表格略)
Ⅳ.预期实验结果:相对应的A、B两组胚芽鞘的弯曲度基本相同.

查看答案和解析>>

同步练习册答案