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    14．从细胞水平分析，生物遗传变异的基础是（　　）
    A．细胞内基因的传递与变化B．细胞分化
    C．细胞增殖D．细胞代谢

    分析 生物与环境之间物质和能量的交换基础是细胞代谢，生物生长发育的基础是细胞增殖、分化，生物遗传变异的基础是细胞内基因的传递和改．据此答题．

    解答 解：A、细胞内基因的传递和改变是生物遗传变异的基础，A正确；
    B、细胞分化是生物生长发育的基础之一，不是遗传变异的基础，B错误；
    C、细胞增殖是生物生长发育的基础之一，不是遗传变异的基础，C错误；
    D、细胞代谢是生物与环境之间进行物质和能量交换的基础，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞的相关知识，要求考生识记生物体与环境之间物质和能量交换的基础、生物生长发育的基础、生物遗传变异的基础，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是

    A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高

    B．在一块牧草地上通过管理大大提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

    C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降

    D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

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    科目：高中生物 来源：2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1表示将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，获得部分杂种细胞的过程（注：杂种细胞中人类的染色体会随机丢失，各种杂种细胞保留人类染色体的种类和数量是不同的）。表1表示几种杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系。请回答下列问题：

    表1 几种杂种细胞中基因的存在与人体染色体间的关系

    杂种细胞系

    A

    B

    C

    D

    E

    人体基因

    1

    ﹢

    ﹣

    ﹣

    ﹢

    ﹣

    2

    ﹣

    ﹢

    ﹣

    ﹢

    ﹣

    3

    ﹢

    ﹣

    ﹣

    ﹢

    ﹣

    人体染色体

    1

    ﹣

    ﹢

    ﹣

    ﹢

    ﹣

    2

    ﹢

    ﹣

    ﹣

    ﹢

    ﹣

    3

    ﹣

    ﹣

    ﹣

    ﹢

    ﹢

    注：“﹢”表示有，“﹣”表示无

    （1）图1中诱导动物细胞融合常用的诱导因素有 （至少写出两种），再用特定的 培养基进行筛选，得到杂种细胞。

    （2）培养杂种细胞时，根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基，此外经常会在培养基中加入 。培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中培养，CO2的主要作用是 。

    （3）假如每种杂种细胞只保留了人的1条染色体，从染色体组成的角度考虑，杂种细胞可能有 种。

    （4）据表1 推测，第2染色体上有第 基因，可进一步证明萨顿的假说即基因在染色体上是正确的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．针对如图生物工程的叙述中正确的是（　　）
    A．过程①中可通过注射性激素增加排卵数量
    B．过程④成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应
    C．过程②在培养细胞的培养液中就可以完成
    D．过程③的培养液中一般不需要添加动物血清

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．为检验某制剂M对机体免疫机能的调节作用，用含不同剂量M的饲料喂健康小鼠，一段时间后给小鼠注射等量绵羊红细胞，经相同时间后测得小鼠血清中溶血素（针对绵羊红细胞的抗体，能导致其溶解）的含量如下表．下列叙述正确的是（　　）
     饲喂的饲料 普通饲料低剂量M的饲料  中剂量M的饲料 高剂量M的饲料
     血清中溶血素的相对含量   1.5   2.5    4.7    4.5
    A．小鼠分泌溶血素过程依赖于T淋巴细胞膜的流动性
    B．小鼠成熟B淋巴细胞表面有识别绵羊红细胞的抗体
    C．溶血素导致绵羊红细胞溶解的过程属于细胞免疫
    D．高剂量的M对小鼠免疫机能具有抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图．请据图回答：
    （1）[3]染色质 主要由蛋白质及DNA 一起组成，前者是通过[2]（填序号）进入细胞核内．
    （2）图中可见[1]内质网和[5]核膜的连通，使细胞质和细胞核内的联系更为紧密．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表．
    年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≧12
    个体数92187121706962637264554239264
    注：表中1+代表鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推．
    回答下列问题
    （1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是增长型、衰退型、稳定型．研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）根据表中数据可知幼年、成年、老年三个年龄组个体数的比例为1：1：1，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定．
    （2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法．该方法常用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度．
    （3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是单向流动、逐级递减．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图中B、C、D、E四个细胞均由A细胞分裂而成、请回答问题：
    （1）B细胞是有丝分裂的后期；
    （2）E细胞正在进行减数第一次分裂中期；
    （3）图中含有成对同源染色体的细胞有ABDE．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，不正确的是（　　）
    A．种群中的个体是生物进化的基本单位
    B．群落中的生物具有直接关系或间接关系
    C．一片森林中的所有生物可以构成一个生态系统
    D．生态系统的营养结构是食物链和食物网

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