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1.下列对肺炎双球菌和T2噬菌体的相关描述中,正确的是(  )
A.T2噬菌体头部和尾部的外壳都由蛋白质构成
B.T2噬菌体可寄生在烟草的叶肉细胞内
C.R型细菌在培养基上形成的菌落表面光滑
D.S型细菌可使人和小鼠患败血症死亡

分析 肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养.
T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究着:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.

解答 解:A、噬菌体是病毒,由DNA和蛋白质组成,其中头部和尾部的外壳都由蛋白质构成,A正确;
B、T2噬菌体只能寄生在大肠杆菌中,烟草花叶病毒可寄生在烟草的叶肉细胞内,B错误;
C、R型细菌在培养基上形成的菌落表面粗糙,S型细菌在培养基上形成的菌落表面光滑,C错误;
D、S型细菌可使人患肺炎,而使小鼠患败血症死亡,D错误.
故选:A.

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况.图3为25℃时,a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线.回答下列问题:

(1)图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙、丙,对应图2中的c(用a、b、c、d表示)点.光照强度为d时,植物光合作用需要从外界吸收2个单位CO2
(2)图3中,对于b植物,假如白天和黑夜各12小时,平均光照强度在Xklx以上植物才能生长.对于a植物,光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃.若使温度提高到30℃(其他条件不变),图中P点向右移方向移动,M点向左下移方向移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.果蝇是研究遗传学的好材料,据图及所学知识回答下列问题.
(6)如图是雄性果蝇体细胞染色体组成示意图,其中含有2个染色体组,每个染色体组由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组成(用图中的罗马数字回答).
(7)根据图示基因,写出该果蝇的基因型:AaXBY.
(8)若该细胞进行减数分裂,当处于减数第一次分裂前期时,将形成4个四分体
(9)欲研究果蝇的单倍体基因组,最少应检测的染色体数为5条.
(10)若只研究基因A 与a的遗传方式,应该符合基因的分离 定律.该果蝇与基因型为aa的异性个体交配,子代的基因型有2种,其比值为1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
A.高原训练,运动员体内红细胞增多
B.长时间处于高温环境,出现中暑症状
C.接受病原体刺激后,抗体分泌增多
D.饮水不足时,机体尿量分泌减少

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16.下列有关免疫的叙述,不正确的是(  )
A.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用
B.皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫
C.在特异性免疫过程中,淋巴细胞经增殖、分化形成的浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关
D.在特异性免疫过程中,细胞免疫和体液免疫可共同起作用消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制.根据下列豌豆两对相对性状的杂交实验结果,回答以下问题:

(1)F1全为黄色圆粒,说明黄对绿为显性,圆对皱为显性.
(2)F2中粒色分离比为 黄色:绿色=3:1,粒形的分离比为圆粒:皱粒=3:1.表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循基因分离定律.
(3)F2有四种性状表现,其中黄色皱粒、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型.
(4)亲本基因型组成:纯种黄色圆粒为AABB; 纯种绿色皱粒为aabb.
(5)将两对相对性状一并考虑,F2中4种表现型的数量比接近9:3:3:1,说明这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律.原因是在减数分裂过程中,同源染色体上等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图,请据图回答:([]中填标号,横线上填相应名称和内容)
(1)在真核(原核、真核)细胞中,使用电子(光学、电子)显微镜可以看到此图表示的结构.
(2)细丝状的结构[3]染色质主要由在核糖体上合成的物质与DNA一起组成,其中,核糖体上合成的物质是通过[2]核孔进入细胞核内.
(3)由图中可见[1]内质网和[5]核膜相连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.根据下面生态系统概念图,回答下列问题:

(1)图中①、②、③分别为生态系统的结构、生态系统的组成成分、信息传递
(2)碳在生物群落和无机环境中主要是以CO2形式进行循环的,在图中由⑤到④主要是以有机物形式进行传递的.能量在生态系统中流动的特点是单向流动、逐级递减.
(3)碳从无机环境进入生物群落的途径是通过⑤(填写图中编号)的光合作用和化能合成作用完成的.
(4)生态系统中⑥很少或没有时,对碳循环的影响是腐殖质中的碳元素不能回到无机环境中(有机碳分解成无机碳受阻,碳元素不能以二氧化碳形式回到无机环境中).
(5)维持生态系统相对稳定的调节机制是(负)反馈调节,它是生态系统自我调节能力的基础.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示两对等位基因在染色体上的分布情况.若图1、2、3中的同源染色体均不发生交叉互换,则图中所示个体自交后代的表现型种类依次是(  )
A.2、3、4B.4、4、4C.2、4、4D.2、2、4

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