分析 分析题干,第1小题为获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染,则用无菌水处理.第2小题根据题干信息“常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”,则在以木糖为唯一碳源的培养基中死亡,“自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精”说明这些酵母菌含有相关木糖发酵有关的酶的基因.第三小题“质粒既含有大肠杆菌的复制起点pMB1ori,也含有酵母菌复制起点ARS”,说明该质粒能再大肠杆菌和酵母菌中自我复制.第四小题,根据第三小题中“即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因”,说明受体细胞能在氨苄青霉素中存活.第五小题根据曲线图分析自变量是葡萄糖和木糖,因变量是酒精.
解答 解:(1)葡萄皮上含有野生型酵母菌,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,能防止杂菌污染.获得单菌落需要将微生物接种在固体培养基上.
(2)以木糖为唯一碳源的培养基,有些酵母菌不能利用木糖发酵,进而筛选出能利用木糖的酵母菌,从中获取目的基因,即木糖发酵有关的酶的基因.
(3)转入质粒的大肠杆菌对氨苄青霉素有抗性,故可以培养在含有氨苄青霉素的培养基上进行筛选.以缺乏尿嘧啶合成酶的酵母菌作为受体细胞,可以利用缺乏尿嘧啶的培养基筛选出导入质粒的酵母菌菌株.
(4)图示实验结果表明,在葡萄糖大量消耗后,酵母菌仍能利用木糖快速产生酒精,说明转基因酵母菌培养成功.
故答案为:
(1)无菌水 固体
(2)不能利用木糖发酵(或缺乏木糖发酵途径)
(3)氨苄青霉素 尿嘧啶合成
(4)葡萄糖和木糖 葡萄糖 利用木糖产生酒精,并且酒精浓度升高对木糖发酵无明显影响
点评 本题考查微生物培养、基因工程等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂后期、有丝分裂后期 | |
B. | 分裂间期、有丝分裂后期 | |
C. | 分裂间期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 | |
D. | 分裂后期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞 | B. | 次级精母细胞分裂中期 | ||
C. | 联会时的细胞 | D. | 次级精母细胞分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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