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    6．防止多精入卵的屏障是（　　）
    ①顶体反应　②透明带反应　③卵细胞膜反应④原有核膜破裂形成新的核膜．
    A．①③B．②④C．③④D．②③

    分析 受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．据此答题．

    解答 解：防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵黄膜封闭作用（卵细胞膜反应）．
    故选：D．

    点评 本题属于基础题，考查受精作用的具体过程，只要考生识记受精作用的具体过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•慈溪市校级期中）如图为某生物细胞分裂模式图，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．图甲中含有同源染色体的区段是A～H

    B．图乙为细胞有丝分裂后期图象

    C．图乙中与2号染色体携带相同遗传信息的是3号染色体

    D．图乙对应于图甲中的E～F段，图丙对应于图甲中的C～E段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于蛋白质工程的说法，正确的是（　　）
    A．蛋白质工程的实质是遵循中心法则人工合成蛋白质
    B．蛋白质工程中蛋白质的最终合成场所仍为核糖体，不过该蛋白质分子与天然蛋白质不相同
    C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
    D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．神经元之间的突触由下列哪些结构组成（　　）
    A．突触小泡、突触小体、突触间隙B．突触小泡、突触前膜、突触后膜
    C．突触前膜、突触间隙、突触后膜D．突触前膜、神经递质、突触后膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．下列有关微生物的生物学实验，叙述正确的是（　　）
    A．“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌
    B．“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用浓硫酸检验有无酒精产生
    C．“果酒果醋制作”实验中，发酵装置最初通气、后密封、再通气
    D．“分解尿素的细菌的分离”实验中，用尿素为唯一营养的培养基筛选目的菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生物体内化合物的说法，正确是（　　）
    A．蛋白质通过主动运输进入细胞
    B．脂肪是既能储存能量、又能起保温作用的物质
    C．脱氧核糖是构成RNA的重要成分
    D．tRNA、抗体、激素在发挥作用后均失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中描述最正确的一项是（　　）
    A．1665年，英国科学家罗伯特．虎克发现了细胞并创立了细胞学说
    B．细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
    C．新细胞是由老细胞分裂来的
    D．生物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．神经性药物P具有降低与受体相结合的乙酰胆碱的分解作用．为验证它的生理功能，设计了如下实验方案：
    实验材料：坐骨神经腓肠肌标本（下图为神经肌肉接点的放大）、药物P、生理盐水．

    （1）实验原理
    本实验可以通过观察比较药物处理前后腓肠肌的收缩情况和测量突触后膜电位的变化来验证神经性药物P生理功能．
    （2）实验思路
    ①取坐骨神经腓肠肌标本，将电位测量仪的两个电极分别置于③的膜内外两侧．
    ②用适宜强度的刺激刺激坐骨神经，并记录电位变化，如图所示．
    ③一段时间后，向培养皿加入适量的药物P．
    ④用与第一次刺激相同强度的刺激刺激坐骨神经腓肠肌标本的相应位置，并记录电位变化．
    （3）预期结果（用曲线形式表示）．

    （4）分析讨论：为什么第二次刺激的强度要与第一次相等？第1次刺激实际上是第二次刺激的对照，而刺激强度作为无关变量，因此需要相等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株，过程图解如下．回答与之有关的问题：

    （1）科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养，依据的理论基础是植物细胞具有全能性，C过程称为再分化．
    （2）通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？相同；细胞的形态结构是否相同？不同．

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