分析 获取细胞器叶绿体需要先破碎细胞,然后用差速离心和过滤将其分离出来.
Pi有利于光反应ATP的形成,而充足的ATP会促进暗反应C3的还原形成(CH2O).
解答 解:(1)实验需要制备了叶绿体悬浮液,因此不能破坏叶绿体,因此应向研钵中加入渗透压等于叶绿体渗透压的溶液,然后进行不充分的研磨,制得含有叶绿体的研磨液.充分研磨也会破坏叶绿体结构.
(2)从研磨液中分离叶绿体,首先需要进行过滤;又由于不同细胞器的比重不同,分离不同细胞器用差速离心法.
(3)①实验探究“磷酸对光合作用暗反应的影响”,因此实验的自变量为是否添加磷酸,则实验组甲组中应加入了适量磷酸,乙组中不作处理(加等量蒸馏水作为对照).
②检测发现甲组14C标记化合物的量及$\frac{(C{H}_{2}O)}{{C}_{3}}$比值均比乙组明显高,可能是充足的磷酸有利于光反应阶段形成ATP,而充足的ATP会促进暗反应阶段C3还原形成(CH2O)和C5.
③提高温度,发现甲组14C标记化合物的量增多,是因为温度升高,提高了催化暗反应的酶的活性.
故答案为:
(1)等于 不充分
(2)过滤 差速离心法
(3)①加入了适量磷酸 不作处理(加等量蒸馏水作为对照)
②充足的磷酸有利于光反应阶段形成ATP,而充足的ATP会促进暗反应阶段C3还原形成(CH2O)和C5
③温度升高,提高了催化暗反应的酶的活性
点评 本题考查了叶绿体的制备以及与光合作用过程有关的实验探究,要求考生能够识记细胞器提取和分离的原理和方法,掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化,能够利用单一变量的原则对实验进行补充完善,并对实验现象做出合理的解释.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 (千勒克斯) | 光合作用强度 (C02mg/lOOcm2叶•小时) |
0 | -4.0 |
1.0 | -2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有植物细胞都有叶绿体、液泡 | |
B. | 黑暗中植物不进行细胞呼吸 | |
C. | 正常人的肝细胞中含有胰岛素基因 | |
D. | 线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamHI | HindⅢ | EcoRI | SmaI | MspI |
识字序列及切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
某染色体的片段示意图 | 缺失杂合子编号 | 缺失片段 |
① | Ⅰ、Ⅱ | |
② | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | |
③ | Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ | |
④ | Ⅲ、Ⅳ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生生长素的部位是根尖和茎尖 | |
B. | 生长素对植物生长的作用具有两重性 | |
C. | 根生长具有向地性,茎生长具有背地性 | |
D. | 根和茎的生长都是对环境的一种适应 |
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