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    如图表示人体内糖类，脂肪和蛋白质部分代谢途径，图中A．B．C．D，E．F，G表示物质，①、②、③、④表示过程．
    （1）脂肪消化后的产物，大部分先被吸收到小肠绒毛内的
     
    ．
    （2）物质E是
     
    ，物质F是
     
    ，物质G是
     
    ?
    （3）在过程①、②、③、④中，释放能量最多的是
     
    ，需要消耗能量的是
     
    ，需要消耗氧气的是
     
    ?
    （4）物质B从小肠肠腔中被小肠上皮细胞吸收，到进入组织细胞，至少需要经过
     
    层细胞膜．
    （5）在消化道中，淀粉变为物质B，需经过唾液淀粉酶、胰淀粉酶，肠淀粉酶和
     
    酶的催化分解．
    （6）肌糖原的功能是
     
    ．
    （7）人体中氨基酸的主要来源途径有食物中蛋白质的消化分解、糖类等物质的转变和
     
    ．
    考点：细胞呼吸的过程和意义,糖类的种类和作用的综合,脂质的种类和作用的综合
    专题：
    分析：消化道中的淀粉最终被消化为葡萄糖B、脂肪最终被消化为甘油和脂肪酸A、蛋白质最终被消化为氨基酸C，被小肠粘膜上皮细胞吸收而进入血液（毛细血管），D可以转化为丙酮酸代表脂肪酸．脂肪和血糖经过代谢可以转变为丙酮酸，丙酮酸可以转化为脂肪、也可以进行有氧呼吸②和无氧呼吸生成E，E为乳酸．丙酮酸还可以经过转氨基作用成为非必需氨基酸，氨基酸C可以合成蛋白质，蛋白质也可以重新分解成为氨基酸．氨基酸C经过脱氨基作用后其不含氮部分可以氧化分解也可以转化为糖类和脂肪G，含氮部分则在肝脏细胞内转化为尿素F，最后经肾脏的过滤和重吸收作用后形成尿液，储存于膀胱，最后经尿道排出体外．
    解答： 解：（1）动物体内脂肪消化的产物大部分首先被小肠吸收进入小肠绒毛内毛细淋巴管，再经淋巴循环进入血液．
    （2）图中①表示葡萄糖脱氢分解（有氧呼吸或无氧呼吸第一阶段），②代表丙酮酸氧化分解（有氧呼吸第二、三阶段），③代表无氧呼吸，④代表蛋白质的合成，则A代表甘油和脂肪酸，B代表葡萄糖，C代表氨基酸，D代表脂肪，E代表乳酸（无氧呼吸产物），F代表尿素，G代表氨基酸不含氮部分糖类或脂肪．
    （3）①代表有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，②代表有氧呼吸的第二和第三阶段，③代表无氧呼吸的第二阶段，④代表脱水缩合的过程，在呼吸作用过程中，有氧呼吸第三阶段释放能量最多（包含于图示②过程），而蛋白质的合成（图示④过程）过程需要消耗能量，氧气的消耗发生在有氧呼吸第三阶段（包含于图示②过程）．
    （4）肠腔中的葡萄糖被吸收利用依次必须经过的途径是：小肠绒毛上皮细胞（穿过细胞，经过两层细胞）→小肠绒毛内毛细血管壁细胞（穿过细胞，经过两层细胞膜）→血液循环（没有细胞结构）→透过组织周围毛细胞血管壁细胞（穿过细胞，经过两层细胞膜）→到达组织液→穿过组织细胞膜进入细胞内供利用（一层细胞膜），因此，葡萄糖从小肠吸收到被组织细胞利用合计需要至少7层细胞膜．
    （5）参加淀粉消化的酶有唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉酶、胰麦芽糖酶和肠麦芽糖酶．
    （6）肌糖原在肌肉细胞合成后，不能分解为葡萄糖释放到血液中，只能分解供应肌肉生命活动的能量，这是与肝糖原的主要区别．（7）动物体内氨基酸的主要来源是食物中蛋白质的消化、吸收，此外，细胞中氨基酸还可以通过氨基转换作用由糖类等物质转变，以及自身蛋白质分解．
    故答案为：（1）毛细淋巴管
    （2）乳酸     尿素     糖类、脂肪
    （3）②④②
    （4）7  
    （5）肠麦芽糖
    （6）作为能量的暂时储备，为肌肉活动提供能量
    （7）自身蛋白质的分解
    点评：本题是对高等动物新陈代谢部分知识考查时比较常见的形式，复习中应注意结合三大类有机物之间的转化关系，将这部分知识进行串联、形成知识网络．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（　　）
    A、静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
    B、组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小
    C、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
    D、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质．下列叙述正确的是（　　）
    A、该蛋白酶分子结构中至少有l29个氨基酸和129个羧基
    B、该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    C、利用透析法纯化该蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液
    D、用含该蛋白酶的洗衣粉击除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体细胞内含有抑制癌症发生的P53基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测．
    （1）目的基因的获取方法通常包括
     
    和
     
    ．
    （2）如图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域．与正常人相比，患者在该区域的碱基会发生改变，在图中用方框圈出发生改编的碱基对，这种变异被称为
     
    ．
    （3）已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的P53基因部分区域（见图），那么正常人的会被切成
     
    个片段，而患者的则被切割成长度为
     
    对碱基和
     
    对碱基的两种片段．
    （4）如果某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型是
     
    （以P+表示正常基因，Pn表示异常基因）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为酵母菌细胞结构示意圈．请回答下列问题：
    （1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比．最主要的区别是酵母菌
     
    ；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是  酵母菌
     
    ．
    （2）图中含有RNA的结构有
     
    （填序号）．
    （3）图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是
     
    （填序号）．
    （4）为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在
     
    溶液中进行．
    （5）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作．其中操作正确的有
     
    （填下列操作的序号）．
    ①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
    ②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
    ③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
    ④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
    ⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与激素作用无关的实例是（　　）
    A、草莓果实自然发育成熟
    B、人舌尖触到蔗糖时感觉甜
    C、自然生长的雪松树冠呈塔形
    D、饥饿时人体血糖仍维持正常水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关基因重组的叙述，错误的是（　　）
    A、非同源染色体的自由组合能导致基因重组
    B、非姊妹染色单体的交换可引起基因重组
    C、纯合体自交因基因重组导致子代性状分离
    D、同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果母亲的血清中不含凝集素抗A和抗B，而父亲的血清中含凝集素抗A，则后代红细胞膜上不可能出现的情况是（　　）
    A、有凝集原A
    B、有凝集原B
    C、有凝集原A和B
    D、无凝集原A和B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（　　）
    A、延缓叶片变黄
    B、促进叶片衰老
    C、在成熟的叶肉细胞中合成
    D、独立调节叶绿素降解的生理过程

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