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    下列对图①～④的叙述，正确的是（　　）
    A、①表示神经递质的传输方式
    B、②中次级消费者位于能量金字塔II位置
    C、③中E为酶降低的化学反应活化能
    D、④中共有3处箭头表示反馈调节
    考点：酶促反应的原理,生态系统的功能
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题的知识范围广泛，先根据选项涉及的具体模型进行分析梳理相关知识点，然后针对对每一选项的分析进行判断．
    解答： 解：A、分析题图①可知，本模型是体液调节的模型，不是神经调节．A错误．
    B、分析题图②可知，本模型是生态系统的能量流动模型，次级消费者应位于能量金字塔Ⅲ位置．B错误．
    C、分析题图③可知，本模型是酶的主要机理，是降低学反应活化能，其中E为酶降低的化学反应活化能．C正确．
    D、分析题图④可知，本模型是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，图中共有2处箭头表示反馈调节．D错误．
    故应选C．
    点评：本题的知识点是激素调节与神经调节，生态系统的能量流动，酶作用的机理，主要考查学生解读模型的能力和运用模型解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为科学家在实验室中培养“人造牛肉”的简要过程．相关叙述正确的是（　　）
    A、用胰蛋白酶处理牛肌肉组织，获得分裂能力强的肌肉母细胞
    B、生物反应器内应控制好适宜的温度，并冲人纯氧保证细胞呼吸
    C、培养液中的支架提供了更多的细胞吸附面积，有利于细胞贴壁生长
    D、“人造牛肉”的培养有利于牛肉的工厂化生产，减少环境污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制．基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示．请据图回答：

    （1）据图①②分析，基因对生物性状的控制途径之一是
     
    ．
    （2）若已知酶Y的氨基酸排列顺序，
     
    （能/不能）确定基因Y真正转录的mRNA的碱基排列顺序，理由是
     
    ．
    （3）若将多对纯合蓝色雌鸟和纯合黄色雄鸟杂交，再让子一代雌雄交配，则F2中的表现型及其比例为
     
    ．
    （4）欲在一个繁殖季节内鉴定某蓝色雄性个体的基因型，则应选择
     
    雌性个体与之杂交，若出现
     
    后代，则该蓝色亲本为杂合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关蛋白质合成的叙述，错误的是（　　）
    A、终止密码子不编码氨基酸
    B、每种tRNA只转运一种氨蕋酸
    C、每种氨雄酸只有一种密码子
    D、核糖体可在mRNA上移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质一定不含糖类的是（　　）
    A、ATPB、tRNA
    C、胰岛素D、酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、种群的基因型频率改变，则基因频率一定改变
    B、蔗糖分子不能透过植物细胞的原生质层，但可以进入原生质体
    C、核移植与组织培养技术均体现出细胞的全能性
    D、单克隆抗体跟放射性同位素、药物或细胞毒素相结合，制成“生物导弹”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示真核细胞中某基因表达过程的一部分，下列分析正确的是（　　）
    A、图示mRNA中起始密码子位于RNA链上的左侧
    B、mRNA上决定甘氨酸的密码子都是GGU
    C、图示过程中碱基的配对方式有A-U，C-G，A-T
    D、图示过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某DNA分子片段，假设该DN分子中有碱基5000对，A+T占碱基总数的56%，若该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次，下列叙述正确的是（　　）
    A、第4次复制过程中需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸17600个
    B、子代DNA中含15N的DNA比例为1/8
    C、④表示腺嘌呤，DNA聚合酶作用于①处
    D、②处碱基对丢失，一定会导致转录出的mRNA改变，但不一定引起生物性状改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示寒冷环境中人体体温调节的部分过程．请读图回答问题．

    （1）若图中内分泌腺X为肾上腺，①?⑤代表结构，则图中感受器→①→
     
    →肾上腺抅成一个完整的反射弧．其中
     
    和肾上腺构成反射弧中的效应器．
    （2）若图中内分泌腺X为甲状腺①?⑤代表物质．则图中②是下丘脑分泌的
     
    ．它能促进③的产生，进而促进④的产生．这一过程反映了甲状腺激素分泌的
     
    调节．当④达到较高水平，将造成有关腺体分泌的
     
    （填数字）减少，苒引起甲状腺相应的生理过程减弱．从而形成
     
    调节．

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