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2.关于动物生命活动调节的叙述正确的是(  )
A.神经调节比体液调节作用范围更广泛
B.高等动物完成反射活动的结构基础是反射弧
C.促甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用
D.抗体是引起特异性免疫调节的初始信息

分析 动物生命活动的调节主要是通过神经-体液-免疫调节网络来实现的.回顾和梳理稳态调节的相关知识,认真分析各个选项,即可正确作答.

解答 解:A、体液调节比神经调节作用范围更广泛,A错误;
B、神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,B正确;
C、甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,促甲状腺激素只能作用于甲状腺,C错误;
D、引起特异性免疫调节的初始信息是抗原,不是抗体,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查人体稳态的维持,意在强化学生对识记调节、激素调节和免疫调节的相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图为反射弧模式图,下列有关叙述,不正确的是(  )
A.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
B.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
C.②受损时,刺激④仍能引起⑤活动;③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
D.如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表,给予④一个适宜强刺激,电流表指针不发生偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图所示是物质的跨膜运输过程,请据图回答:
(1)A代表蛋白质分子;B代表磷脂双分子层;D代  表多糖.
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层选择透过性膜.
(3)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是bcd.
(4)可能代表氧气转运过程的是图中编号b,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.下面是通过基因工程获得内皮紊的主要受体ETA的过程,图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因,限制酶Apa I的识别序列为,限制酶Xho I的识别序列为.请分析回答下列问题:

(1)图中cDNA文库小于(填“大于”“等于”或“小于”)基因组文库,若要在短时间内获得大量的目的基因片段,可采用PCR技术进行扩增,扩增过程需使用热稳定DNA聚合酶.
(2)过程③中,限制酶Xho I切割DNA,形成的目的基因的黏性末端是-AGCT(或).用两种限制酶切割,获得不同的黏性末端,其主要目的是使目的基因定向连接到载体上(或防止自身环化).
(3)过程④中需要用DNA连接酶将目的基因与载体组合在一起;过程⑥中,要用Ca2+预先处理大肠杆菌,使其处于容易吸收外界DNA的感受态.利用SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因,目的是有利于检测内皮素受体ETA基因能否表达及表达量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列与基因工程无关的是(  )
A.利用“工程菌”生产胰岛素B.乳腺生物反应器
C.蛋白质工程D.杂交育种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,下列对螳螂、蝉和黄雀三种生物所处的食物链和食物网的叙述,正确的是(  )
A.该食物链的起点应该是该食物网中所有的生产者
B.黄雀捕食螳螂时,只能同化螳螂所具有能量的一部分
C.该食物链中,个体具有的能量随营养级增大而减少
D.该食物链中,碳元素以CO2和有机物的形式单向流动

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图,据图分析:
(1)图中CO2浓度最高是⑦(填标号).
(2)⑥与④相比,⑥中含有的成分主要是蛋白质较少.
(3)某人喝入大量的食醋后血浆的pH不会明显下降,原因是图中标号[④]内存在着缓冲物质.
(4)某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号⑥.
(5)在营养不良或①内出现阻塞时,则⑥中液体的量将如何变化:增多.

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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物实验选材的叙述,正确的是

A.用西瓜汁可检测生物组织中的还原糖

B.用鸡的成熟红细胞可制备较纯净的细胞膜

C.用黑藻叶片可观察植物细胞质壁分离现象

D.用过氧化氢酶可探究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源:2016届河南省原名校高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是

A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b. c可分别代表产生渴觉和尿液减少

B.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b, c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b, c可分别代表性别比例失调和种群密度升高

D.若A代表草原,a为过度放牧,则b, c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

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同步练习册答案