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下图表示机体内生命活动调节的途径,下列说法错误的是

A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C.①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
D.如果内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的增加

D

解析试题分析:据图分析,大脑皮层通过控制下丘脑调控内分泌系统的活动,故A正确。感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺,①为传入神经,下丘脑为神经中枢,⑦为传出神经,内分泌腺为效应器,故B正确。①过程为兴奋从感受器到下丘脑,有神经元间兴奋的传递,故C正确。甲状腺激素分泌量增加,通过反馈调节,使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素量下降,减低甲状腺激素的分泌,故D错。
考点:本题考查神经调节和激素调节相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;模型分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列糖中具有还原性的是( )

A.蔗糖B.果糖C.淀粉D.纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定为XY型。若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,则所得植株的染色体组成应是(  )

A.18+XY B.18+YY C.9+X或9+Y D.18+XX或18+YY

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某种植物正常的体细胞(图示细胞中所有的染色体)。试判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数是(  )

A.ABCd,4 B.AaaaBBBb,4C.AaBbCcDd,8 D.BBBbDddd,8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的是

选项
比较项目
现象Ⅰ
现象Ⅱ
A
反射弧的完整性
不完整
完整
B
是否需要大脑皮层参与
可以不要
一定需要
C
参与反射的神经元数量


D
缩手相关肌细胞数量


 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是

A.诱变育种B.细胞融合C.花粉离体培养D.转基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

BrdU能替代T与A配对,而渗入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色时,不含BrdU的链为深蓝色,含BrdU的链为浅蓝色(深蓝色会遮盖浅蓝色)。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养,下图a~c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期,来自1条染色体的各染色体的显色情况(阴影表示深蓝色,非阴影为浅蓝色)。有关说法正确的是(  )

A.1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上
B.b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU
C.若再进行分裂,第4次分裂中期则只有1条染色体出现深蓝色
D.c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像,下列说法正确的是(   )

A.细胞①分裂完成后,细胞内可能有2个四分体,4条染色单体 
B.细胞②分裂结束后,可以形成极体和次级卵母细胞 
C.细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞 
D.按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

把一块生物组织捣碎后进行化学分析,得知含水、蛋白质、DNA和糖原,由此可以判断该组织是(  )

A.小麦的B.家兔的C.病毒的D.细菌的

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